Didaktik - chronologisch

Didaktik - thematisch

Spanien - chronologisch

Spanien - thematisch

Lateinamerika - chronologisch

Lateinamerika - thematisch

HISPANORAMA: Didaktik - chronologisch
(Die folgenden Beiträge wurden überwiegend in der Sektion DIDAKTIK veröffentlicht.)

40/85: Desarrollo y educación de los sentidos (E.Soler Fiérrez)
Computer für Spanischlehrer ? Selbstverständlich! (Matthias Walther)
Asterix als Ausgangspunkt für gelenkte Textproduktion (H.Endres)
41/85: Unterrichtssprache Spanisch (V.B.Schmoll)
Computer für Schüler (Matthias Walther)
42/86: Comentario de texto: Angel Figuera Aymerich (J.Rodríguez Richart)
Feststellungsprüfung Spanisch als 2. Fremdsprache (E.Oertel)
Anwendungsbezug und Einsatz von Standardsoftware (B.Kretschmer)
43/86: Canciones sefarditas (G. und M.D.Blumenstock)
Por/para (P.Husquinet García)
En torno a Madrid (F.J.Oroz)
La reforma agraria chilena – Unidad didáctica (A.Henríquez)
El tango argentino (U.Halfmann)
44/86: Arbeit mit authentischen Texten (M.Dreke)
Film im Unterricht (V.Beucker)
Werbung und Rhetorik am Beispiel spanischer Zeitschriftenwerbung (K.Spang)
Edición original o edición adaptada (E.Weitzdörfer)
Die Anordnung der Definitionen in allgemeinen einsprachigen Wörterbüchern des
Spanischen (R.Werner)
45/87: Aspectos de la historia reciente de España (C.Hegner)
Film im Unterricht (V.Beucker)
Arbeit mit dem deutschsprachigen Film „Chircales“ (G.Neuroth)
Computer im Unterricht (E.Löbbert/Matthias Walther)
Diccionariorama (R.Werner)
Algunos diccionarios de argot español (C.Segoviano)
46/87: Trabalenguas – Sprachspiele im Spanischunterricht (V.Schmoll)
Diccionariorama (R.Werner/R.Marín)
Los diccionarios bilingües Español/Alemán y Alemán/Español (R.Marín)
Fray Pedro Simón y su vocabulario de americanismos (G.Schütz)
Modernismo – posmodernismo: lenguajes y posturas (L.Casado)
47/87: Viaje a España – Juego didáctico (I.Bemmerlein/S.Segoviano)
Diccionariorama (R.Werner)
48/88: Spanische Lehrwerke in Ost und West (E.Pfeiffer)
Los derechos humanos en la enseñanza del español (R.Kornberger)
Juego de conversación e ingenio – Juegos comunicativos (I.Bemmerlein, M.A.Nauta)
49/88: Las preposiciones A y En (P.Husquinet García)
Juegos (A.Böttcher/C.Soria Vega/H.Schinkert)
“Tristana” de Galdós, sugerencias para una lectura (E.Pfeiffer)
Diccionariorama (R.Werner)
50/88: La „comprensión lectora“ (A.Regales Serna)
La pérdida de un idioma en los hijos de inmigrantes (A.F.Seguí)
Diccionariorama (R.Werner)
51/89: Los manuales que tenemos y los que quisiéramos tener (B.Voigt)
Análisis de los textos poéticos en la clase de español (R.Kornberger)
Observación sobre la adquisición de la pronunciación por discentes alemanes (J.M.Navarro)
52/89: Criterios para la elaboración de materiales didácticos (G.Vázquez)
Juegos como elemento integrante –y serio- de la clase de castellano (B.Rahmlow)
Diccionariorama (R.Marín)
53/89: Zur Auswahl von Sachinhalten im Spanischunterricht ab Jahrgangsstufe 11 (I.Christ)
Traducción técnica en Hildesheim (J.C.Arranz)
Ein landeskundliches Dossier im Rahmen einer Studienfahrt (R.Jöskowiak)
Eine Untersuchung über den Teenager-Argot (E.Weitzdörfer)
Una audiencia ante un tribunal – Juego didáctico (I.Bemmerlein)
Spaniens Tiersprichwörter (H.Reye)
54/90: Humanistische Pädagogik im Spanischunterricht, I (M.Küpper)
Gabriel García Márquez in der Schule? (R.Pasch)
Interpretation von vier Erzählungen Ana María Matutes, I (A.Michelsen)
Don Quijote, Begleitlektüre im Wahlkurs (H.Stößlein)
Madrid en la canción de los años 80 (N.Kahlert)
55/90: La difusión del español
Interpretation von vier Erzählungen von Ana María Matute, II (A.Michelsen)
Humanistische Pädagogik im Spanischunterricht, II (M.Küpper)
Teatro hispanoamericano – tres obras en un acto (V.Beucker)
El bachillerato a distancia (J.M.Rodríguez Núñez)
Kursorganisation im Spanischunterricht (K.H.Anton)
Una primera clase de español (M.R.Hickmann)
Unterrichts- bzw. Ergänzungsmaterial zum Thema Entdeckungen, I (H.Stößlein)
Computer im Unterricht (Matthias Walther)
56/90: Die Leittextmethode im Spanischunterricht (H.Ille/R.Schmidt)
Computer im Unterricht (Matthias Walther)
Unterrichts- und Ergänzungsmaterial zum Thema „Entdeckungen“, II (H.Stößlein)
Klausurtexte zum Schwerpunkt Toledo (R.Becker)
Textaufgaben (K.H.Anton)
Lektüreliste (T.Schreiber)
57/91: Didáctica del español como lengua extranjera (J.M.Navarro)
Factores a tener en cuenta antes de comenzar a enseñar (M.de la Encina Alonso)
La recabación de datos en cursos de gramática (G.Vázquez/P.Martín Luengo)
Clases de idiomas extranjeros ampliadas (Bertrand/Christ u.a.)
Die Leittextmethode – ein alter Hut in neuem Licht ! (W.Kraska)
La violencia cotidiana en el cuento hispanoamericano de hoy (R.Kornberger)
Unterrichtsmaterial: Teatro/Siglo XIX/ Cataluña
Spanische Handelskorrespondenz – einmal anders (R.Wolf)
58/91: Idiomatische Redewendungen im Spanischen und Deutschen, ein Sprachvergleich am
Beispiel Körperteile (S.Geck)
Lehrbücher in der Diskussion (E.Oertel/B.Rahmlow)
Zweisprachige Erziehung für spanische Kinder (C.Kupfer)
Erfahrungsbericht über den bilingualen deutsch-spanischen Zweig am A.-Schweitzer-
Gymnasium Hürth, I (E.Wefers)
Wie man am Gymnasium fürs Leben lernt. Diploma básico und Öffnung der Schule
(U.Vences)
Sprachkurse in Spanien, Auswertung einer Umfrage (G.Brüser)
Berufsbilder von AbsolventInnen der Saarbrücker Hispanistik (S.Karg/J.Schütz)
59/91: Wissen über Sprache, ein HVV Fortbildungsseminar (H.D.Dräxler)
Spanischunterricht in Geschichte und Gegenwart (B.Voigt)
Deutsch-spanischer Zug am A.-Schweitzer-Gymnasium Hürth, II (E.Wefers)
Zur literarischen Textarbeit (Fickinger/Marchand/Metzscher/Strickstrack-García)
Lehrwerke – Podiumsdiskussion Jornadas Hispánicas Passau (I.Christ)
Fragebogen: Wünsche für ein Lehrwerk für Spanischunterricht
Feindbilder (G.Aparicio)
Induráin y otros nombres en áin (F.J.Oroz)
60/92: El español en la CE (C.Melches)
Murió o moría Manolete ? (G.Aparicio)
Tres relatos argentinos para el curso de español (R.Kornberger)
Unterrichtsmaterial: El siglo XIX (H.Stößlein)
La guerra de la ñ
Sobre el uso de « La madre » y « el Padre » en México (M.Görrissen)
Sobre la traducción de Anti-Lenguajes (R.Morant Marco)
61/92: Hörverstehen im Spanischunterricht (H.Fredershausen)
Geschichte im Spanischunterricht (M.Breidenbach)
Was erwarten Lehrkräfte von Lehrwerken? (I.Christ)
Cristóbal Colón (M.C.Pérez Callejón/J.Sander)
Mero, mero (J.Kabatek)
62/92: Bilingualer Unterricht in der Sekundarstufe II (U.Vences)
Vermittlung von fremdsprachlicher Handelskorrespondenz (R.Wolf)
V° Centenario del primer viaje de Cristóbal Colón – Unidad didáctica (E.A.Ros)
El fin de la Reconquista: la capitulación de la Alhambra, 1492 (H.Stößlein)
63/93: La ortografía, de moda (E.Lorenzo)
La enseñanza del español en España (F.Marsá)
Platero y … y yo (G.Aparicio)
64/93: Hispanoamerika im Lehrwerk (I.Christ)
Demonstrativ und Imperfekt: halbe Wahrheiten im Spanischunterricht (E.M.Keutsch)
La ñ – Guerra, tregua o paz?
Puerto Rico: El español ya no es el único idioma oficial
La historia del español (R.Cano Aguilar)
El español en Asia
Un día después de Mölln en la clase de redacción (G.Aparicio)
Ökologie als Thema des Spanischunterichts (U.Vences)
Geschichte interfakultativ (H.Stößlein)
Problemas „pasivos“ y la expresión de la impersonalidad: La reina de los Mayas (M.Görrissen)
Cuatro textos para el examen de bachillerato (E.Oertel/H.Stößlein)
65/93: Mario Vargas Llosa: El Hispanista
Los sefardíes (M.O.Juárez de Choi)
Bibliografía selecta de revistas, artículos y libros publicados sobre el tema de los Sefardíes (S.Segoviano)
El V Centenario en el curso básico de español (E.Klein/U.Schwerin von Krosigk)
Me llamo Rigoberta Menchú – Textaufgabe (R.Becker)
El repliegue de los “mohameds” – Textaufgabe (F.Lalana Lac)
Se le habría ocurrido emplear el sufijo –ismo ? (A.Bemmerlein)
Lista de apodos interregionales e internacionales (A.Bemmerlein)
66/94: Wie nennt man Funktionsverbgefüge im Spanischen? (V.Schmoll)
Idioma pernicioso (O. de la Borbolla)
Penúltimos coletazos del ñ? Das ñ gerettet
Kurztexte über das Instituto Cervantes
Sol y sombra – Sonne und Schatten: Vidas en Latinoamérica – Spiel (U.Vences)
Modelo de un examen para alumnos de turismo (M.Görrissen)
Todas las regiones a clase (J.Cárdenas Melián)
Wünsche an zukünftige Lehrwerke für Spanisch als dritte oder vierte Fremdsprache an Gymnasien, I (J.Schleyer)
67/94: Zum Problem des voseo im lateinamerikanischen Spanisch (M.Fiedler)
Die Vermittlung pragmatischer und kultureller Inhalte im FU: ein methodologischer Lösungsvorschlag (K.Vilar Sánchez)
Das Lied im Spanischunterricht. Pädagogisch-didaktische Überlegungen (A.Reim)
El estudio del español en el extranjero (J.R.Lodares)
Fraseología escolar (F.Lalana)
Abitur 1992 – Leistungskurs Spanisch
Sustantivos incómodos (M.Valle)
Um Grundwortschatz und Lernwörterbuch (F.J.Meißner)
Beispiele zur Suffigierung nach dem Typus „acabadito“ (A.Bemmerlein)
68/94: Qué es la enseñanza del lenguaje mediante tareas ?, I (J.Zanón/J.M.Alba)
La pesadilla de los latinoamericanismos, I (M.Valle)
Überlegungen zu Wirtschaftsspanisch als Unterrichtsfach an der Hochschule (I.Weinzierl)
Klassenarbeiten für Spanisch als dritte Fremdsprache (H.Voß)
El pelo, I – Textaufgabe (F.Lalana Lac)
Wünsche an zukünftige Lehrwerke für Spanisch als dritte oder vierte Fremdsprache
an Gymnasien, II (J.Schleyer)
69/95: Qué es la enseñanza del español mediante tareas ?, II (J.Zanón/J.M.Alba)
La pesadilla de los latinoamericanismos, II (M.Valle)
Der Beitrag von Lernstrategien und Lerntechniken zu einem erfolgreichen
Fremdsprachenerwerb (M.Häuptle-Barceló)
El pelo, II – Textaufgabe (F.Lalana Lac)
Wünsche an zukünftige Lehrwerke für Spanisch als dritte oder vierte Fremdsprache
an Gymnasien, III (J.Schleyer)
Spanischabitur Bayern: Leistungs- und Grundkurse 1992
Spanische Gebrauchswörterbücher, I (F.J.Meißner)
70/95: Der Beitrag von Lernstrategien und Lerntechniken zu einem erfolgreichen
Fremdsprachenerwerb, II (M.Häuptle-Barceló)
Literatur im neubeginnenden Spanischunterricht: Probleme und Möglichkeiten
(R.Strickstrack-García)
Abiturprüfung Spanisch als Leistungskursfach
Die Héroes del Silencio im Spanischunterricht
Abituraufgabe aus Niedersachsen: Beispiel für einen Abiturvorschlag (R.
Strickstrack-García)
Spanische Gebrauchswörterbücher, II (F.J.Meißner)
71/95: Einführung in die “explicación de textos“ - am Beispiel von Antonio Gala,
„Anillos para una dama“ (C.Rodiek)
La corrección idiomática en el “Esbozo de una nueva gramática de la lengua
Española” (A.Rabanales)
Fachdidaktik in der “Hispania” (R.Decker)
El mestizo – Textaufgabe (F.Lalana)
Wünsche an zukünftige Lehrwerke für Spanisch als dritte oder vierte Fremdsprache
an Gymnasien, IV (J.Schleyer)
Spanischabitur Bayern: Grund- und Leistungskurse 1993, I (H.Stößlein)
Vorschläge zur Wörterbucharbeit an Schule und Hochschule, I (T.Tinnefeld)
La coloquialidad hispánica, I (J.Rubio Sáez)
Spezielle Konnotationen moderner Produkt- und Firmennamen in Mexiko und
Spanien, I (U.Gimmel/A.Gil)
Kritische Anmerkungen zur vierten Auflage des Slaby/Grossmann/Illig: Wörterbuch
der spanischen und der deutschen Sprache. Band 1: Spanisch-Deutsch (J.Brestyensky)
72/96: Mit kleinen Schritten in die Vergangenheit – Zur Einführung des Imperfecto
(W.Schäfer)
Fachdidaktik in der Hispania, II (R.Decker)
Anleitungen zum Gebrauch der spanischen Verbalperiphrasen mit gerundio, I (L.Jung)
Wünsche an zukünftige Lehrwerke für Spanisch als dritte oder vierte Fremdsprache an
Gymnasien, V (J.Schleyer)
Spanischabitur in Bayern: Grund- und Leistungskurse 1993, II (H.Stößlein)
La coloquialidad hispánica, II (J.Rubio Sáez)
Vorschläge zur Wörterbucharbeit an Schule und Hochschule, II (T.Tinnefeld)
Spezielle Konnotationen moderner Produkt- und Firmennamen in Mexiko und
Spanien, II (U.Gimmel/A.Gil)
73/96: Anleitungen zum Gebrauch der spanischen Verbalperiphrasen mit gerundio, II
(L.Jung)
Die Nominalflexion im Spanischunterricht an Deutschsprachige: Lerninhalts-
Bestimmungen und Grundlagen zur Progressionsplanung, I (K.H.Eggensperger)
Intertextualität im Spanischunterricht: Das Beispiel „Réquiem por un campesino
español“, I (R.Decker)
Spanischabitur in Bayern: Grund- und Leistungskurse 1993, III (H.Stößlein)
Lernprogramm zum Pretérito Imperfecto und Pretérito Indefinido, I (I.Künzig/
R.Schmidt/K.Zeug-Gillerke)
Vorschläge zur Wörterbucharbeit an Schule und Hochschule, III (T.Tinnefeld)
La coloquialidad hispánica, III (J.Rubio Sáez)
Spezielle Konnotationen moderner Produkt- und Firmennamen in Mexiko und
Spanien, III (U.Gimmel/A.Gil)
74/96: Die Nominalflexion im Spanischunterricht an Deutschsprachige. Lehrinhalts-
bestimmung und Grundlagen der Progressionsplanung, II (K.H.Ehrensperger)
Vorschläge zur Wörterbucharbeit in Schule und Hochschule, III (T.Tinnefeld)
Spezielle Konnotationen moderner Produkt- und Firmennamen in Mexiko und
Spanien, IV (U.Gimmel/A.Gil)
La coloquialidad hispánica, IV (J.Rubio Sáez)
Tú tuteas? (J.M.Rodríguez Núñez)
Lernprogramm zum Pretérito Imperfecto und Pretérito Indefinido, II (I.Künzig/
R.Schmidt/K.Zeug-Gillerke)
Intertextualität im Spanischunterricht: Das Beispiel “Réquiem por un campesino
español“, II (R.Decker)
Perú – Indiostaat in den Anden. Eine landeskundliche Unterrichtseinheit (G.Wehmeier)
Eva al desnudo – Textaufgabe (F.Lalana)
Una experiencia con la cámara de vídeo en la clase de español para avanzados
(L.López García)
75/97: Spanischlernen mit Multimedia (H.Schrader)
El móvil – el lenguaje no sexista – el cibervoto (C.Segoviano)
La coloquialidad hispánica: Indiferencia (J.Rubio Sáez)
Trampas del plurilingüismo (F.J.Oroz)
Costa Rica: Cómo despertar el interés por un país desconocido (S.Segoviano/
J.Jimeno)
Perú – Indiostaat in den Anden. Eine landeskundliche Unterrichtseinheit, II
(G.Wehmeier)
Spanisch einmal anders. Vorschläge für einen fachsprachlichen Kurs (U.Vences)
76/97: Verstehen – Deuten – Vermitteln. Übersetzen als „Kulturtechnik“ unserer Zeit
(C.Nord)
La traducción de la fraseología (Español/Alemán) (C.López Roig)
Sobre la enseñanza de las perífrasis verbales (J.Cárdenes Melián)
Dos observaciones gramaticales (A.Otero Lamas)
La coloquialidad hispánica: Lo escatológico (J.Rubio Sáez)
Carta a una editorial – Textaufgabe (F.Lalana)
Introducción a una lectura en el nivel de principiantes con fines comunicativos (E.Frech)
77/97: Zukünftige Entwicklungen des Spanischunterrichts in Nordrhein-Westfalen (I.Christ)
Für und Wider einer “kritischen Phase” des Spracherwerbs (D.Helbig)
La imagen de Hispanoamérica en los manuales de español como lengua extranjera, I
(H.Gargiulo)
Dígalo Usted en español! “Um ein Haar” (M.Moral)
Modos y maneras de expresarse en el castellano de la España actual, I (P.Pérez)
El valor auxiliar y locucional de los verbos ir, venir, llegar, salir y quedar (M.Moral)
Institut für Fremdsprachen und Auslandskunde bei der Universität Erlangen-Nürnberg
Hispanohablantes y escuelas: Qué podemos hacer en común ? (M.Romano García)
Laßt uns träumen von einem neuen Spanischbuch ... (P.Hakenjos)
De la ilustre historia latinoamericana a través de la vida notable de mujeres ignotas y
famosas que hicieron la América. Materialien für den Spanischunterricht (G.Vázquez/
A.Navas Méndez)
Abiturprüfung am Beruflichen Gymnasium in Baden-Württemberg, 1992/93
Abituraufgaben aus Bayern (H.Stößlein)
78/97: La imagen de Hispanoamérica en los manuales de enseñanza de español como lengua
extranjera, II (H. Gargiulo)
Ironía ordinaria … y extraordinaria (J.Rubio Sáez)
Diálogo en español! “Eseleien” (M.Moral)
„Mendreska“: un manjar regalado (F.J.Oroz)
Modos y manera de expresarse en el castellano de la España actual, II (P.Pérez)
Los Ronaldos pelones al poder. Texto comentado (P.Pérez)
“Cuánto cuesta? + Cinco cien” (A.Martínez Baztán)
Refranes y sentencias para cantar (F.J.Oroz)
Staatliche Europa-Schule Berlin. Wo Kinder in zwei Sprachen lernen: Deutsch und Spanisch (U.Vences)
79/98: Diplomas de Español como Lengua Extranjera. Erfahrungen mit der Vorbereitung
auf das „Diploma Básico“ in Schule und Hochschule (U.Vences)
Ausspracheschwierigkeiten im Unterricht des Spanischen als Fremdsprache (K.H. Eggensperger)
Anglicismos en el lenguaje informático (P.J.Sampedro Losada)
80/98: Reflexiones sobre la necesidad de una sensibilidad intracultural (M.Görrissen)
Cuyo: S.O.S. (M.Moral)
Textarbeit am Computer – Vom Abfragen zum Einstieg in die Gedichtinterpretation (C.Nolte)
El español coloquial. Comparaciones hiperbólicas y humorísticas (J.Rubio Sáez)
“Nuestra lengua” – Pagar a escote (M.Moral)
Abiturprüfung 1995 (H.Stößlein)
81/98: Sobre los estudios de las variantes del español (J.Cárdenes Melián)
Me estás ecuchando ? El oyente en la enseñanza comunicativa de lenguas extranjeras (R.Ribas)
Metaforismo irónico e ingenioso (J.Rubio Sáez)
El público encanto de los tacos (G.Lang-Valchs)
“Nuestra lengua”. A Dios rogando y con el mazo dando … (M.Moral)
Landeskundlich orientierte Unterrichtsreihe zu México für den Spanischunterricht der
Sekundarstufe II (W.Schmidt-Koehl)
Abiturprüfung 1995 (H.Stößlein)
82/98: Wortschatzarbeit und Handlungsorientierung – Ein Überblick (K.Wiemann)
Autonomía de trabajo en la clase de español (E.Frech)
Wie Frauen und Jugendliche in Nicaragua leben. Schulpartnerschaft und interkulturelles Lernen (U.Vences)
Neue Wege im Spanischunterricht (Durst/Lessig/Münstermann/Schulte-Laggenbeck)
Allgemeine Überlegungen zum Hörverstehen in der dritten Sprache (U.Vences)
83/99: La fraseología y su tratamiento en los manuales de enseñanza de español como lengua extranjera (I.Sánchez López)
Sugerencias metodológicas para la enseñanza de los prefijos y sufijos de origen griego
y latino en español (S.Simeonova)
José Ramón Sender: „Réquiem por un campesino español“ im Grundkurs Spanisch (C.Kuthe)
84/99: Wortschatzarbeit und Handlungsorientierung (K.Wiemann)
Perspektiven des Spanischunterrichts (M.Lüning)
„Hijo de la Luna“: Video-Einsatz im Spanischunterricht (Grünewald/Krause/Kruse)
85/99: Möglichkeiten für den Einsatz des Mediums Internet im Spanischunterricht (P.Hakenjos)
Ariel Dorfmans „La Muerte y la Doncella“ – der Film zum Buch und andere kreative Arbeitsformen (C.Nolte)
Eine Ganzschrift im Anfangsunterricht der Jahrgangsstufe 11 – Unterrichtsmaterialien zu „Soñar un crimen“ von Rosana Acquaroni Muñoz (U.Vences)
86/99: Lernstilorientierter Spanischunterricht im Rahmen einer Lehrwerkstatt (I.Tschöpe)
La poesía actual en la clase de Español/Lengua Extranjera (M.d.J.Sáinz Alonso)
Übungen zur Vorbereitung auf den Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2000
(U.Vences)
Catalunya – Einsatz von Materialien für selbstgesteuertes, interaktives Lernen
(R.Holzmann/W.Winter)
87/00: Español de la economía: mercado, cultura y lenguaje como objeto de una didáctica
especial en el contexto de la comunicación intercultural (A.König)
Abituraufgabe für einen Leistungskurs: “Juan Madrid: Metro Tirso de Molina“
(L.Wegscheider)
Libros y rosas: Textvorschlag zum Tag des Buches am 23.April (U.Vences)
Cómo usar el „Thematischer Wortschatz für Anfänger“ y el „Thematischer Wortschatz
für Fortgeschrittene“ (M.Valle)
Ein Spanischlehrbuch für berufsbildende Schulen – Vorstellung eines „offen“
konzipierten Lehrwerkes (W.Kraska)
88/00: “Begegnungssprache Spanisch” – Anregungen für die Durchführung einer
Arbeitsgemeinschaft in der gymnasialen Unterstufe (R.Moormann)
Aprender idiomas por correo electrónico (B.Friedel)
Die Kursleiter für Spanisch an den hessischen Volkshochschulen. Soziolinguistische
und berufliche Profile (G.Basterra)
Mancheguismos. Unos apuntes (M.Moral)
89/00: Reziproke Beziehungen zwischen Graphemen und Phonemen im Spanischen (J.Metz)
Cantan – Cantamos. Methodisch-didaktische Überlegungen zum Lied im
Spanischunterricht (J.v.Norden)
90/00: “Ropa limpia” (U.Vences)
“Venga, vale…”. Cambios semánticos en locuciones y modismos españoles (M.Moral)
91/01: “Fresa y chocolate” im Spanischunterricht der Jahrgangsstufe 12 (S.Wieloch)
Al texto por el contexto: ejemplo de una clase de español de la economía con un tema
de actualidad (G.Basterra)
92/01: “La chica del tren” oder Weiterreise ohne Lehrbuch (S.Joosten)
Lehrwerkstatt im Spanischunterricht (K.Sommerfeld)
Überlegungen zur Weiterentwicklung der Fachdidaktik an der Hochschule mit Blick
auf die drittgelernte Schulfremdsprache Spanisch (U.Vences)
Umfrage unter LehramtsanwärterInnen für Spanisch II zur Entwicklung ihrer
Sprachkompetenz während des Hochschulstudiums (H.Klink)
Un debate en el foro FORMESPA: transversalidad, español y literatura (M.Bordoy)
Qualitätssicherung auf nordrhein-westfälisch? (W.Kraska)
Der Spanischunterricht in den neuen Bundesländern (G.Reichert)
Der Spanischunterricht in den alten Bundesländern (G.Reichert)
93/01: Dialekt, Mundart und Standardsprache. Eine Abgrenzung der Begriffe (J.Metz)
Hola, estás sola? – Una película de Icíar Bollaín en la clase de español (A.Rössler)
Bemerkungen zu den Aufgabenbeispielen für die Spanischklausuren in der
Sekundarstufe II (C.Martin)
94/01: „Qué importan unos cuantos pehuenches?“ El tema de la globalización en la clase de
español (R.Kornberger)
Migrantenkinder von gestern – Europäer für morgen (U.Vences)
95/02: Guck mal! – Fernseh-Werbespots im Spanischunterricht (U.Vences)
Vokabeln im Tango-Takt – Volle Hörsäle und ausgebuchte Sprachkurse (P.Tischer)
Enseñanza del español en las universidades de Renania del Norte Westfalia (B.de la
Fuente)
96/02: El uso del campo léxico en los nombres de animales en las relaciones interpersonales
en español y alemán (J.Möller Runge)
Selbstständig lernen mit WebQuests (W.Steveker)
97/02: Autonomes Fremdsprachenlernen: Chancen und Grenzen von Lernerautonomie
im Spanischunterricht an Schulen für Erwachsene (D.Wagner)
Sprachenlernen im neuen Millenium: Suggestopädisch-orientierter Wortschatzerwerb
im schulischen Spanischunterricht (K.Wiemann)
La Tuna en España. Überlegungen und Material für den Landeskundeunterricht
(J.Witt)
98/02: Das Europäische Jahr der Sprachen – und wie geht es weiter? Rückblick und
Anregungen zum Europäischen Tag der Sprachen am 26.September (I.Christ)
Navidades virtuales. Eine Unterrichtseinheit zum handlungsorientierten Lernen
(N.Vogt)
Pädagogisch-didaktische Überlegungen zu einer Doppelstunde über Abel Posses
historischen Roman „El largo atardecer del caminante“ (N.Rehrmann)
Encuentros en línea. Análisis de dos manuales de español como lengua extranjera
(E.Lledó Cunill)
99/03: Ansätze einer prozessorientierten Mediendidaktik für den Spanischunterricht (L.Küster)
„Seguir/continuar“+“gerundio“ – ein Unterrichtsvorschlag zu ausgewählten spanischen Verbalperiphrasen (S.Thiele)
Neue Medien im Spanischunterricht – Nur eine nette Spielerei oder mehr? Überlegungen am Beispiel des Einsatzes des Präsentationsprogramms Power Point von Microsoft (P.Hakenjos)
100/03: „La lengua de las mariposas“ – del cuento a la película (M.Lüning)
101/03: Spanisch lernen mit neuen Medien: Interaktive Übungen (C.Walter)
Propuestas didácticas en torno al Museo Centro de Arte Reina Sofía (J.Alvarez)
Fach- und Berufstandem, Wissensbörsen und –austauschnetze (J.Wolff)
„Los amantes del círculo polar”. Una propuesta didáctica para trabajar con cine en
español (C.Comes Peña)
España es diferente. „Eso es“ entführt Volkshochschüler in die Vergangenheit
(R.Reischl)
Tempi passati (C.Feik/V.Glab)
102/03: Textos culturales para enseñar español (R.E.Delgadillo Macías)
Algunos aspectos de interferencia lingüística entre el alemán como L1 a el español
como L2 (K.Aramendi/T.Carballés)
Que 20 años no es nada. TANDEM Madrid 1982-2002 (B.Llovet Barquero)
103/04: El componente cultural y su integración en la enseñanza del español como lengua
extranjera (V.Belmonte)
El lenguaje coloquial en la clase de E./L.E. (M.Sanz Nieto)
Was macht der Subjuntivo im Kaffee ? (U.Kalter)
104/04: Intensiv versus extensiv – Der Faktor Zeitverteilung im schulischen Fremdsprachen-
Erwerb am Beispiel des Spanischen (B.Hinger)
Interkulturelles Lernen am Beispiel von „Crónica de una muerte anunciada“ von
Gabriel García Márquez (C.Herbst)
Werkstattbericht zu den neuen einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abitur-
Prüfung (EPA) Spanisch: Konzeptionelle Neuerungen und Aufgabenbeispiele
(C.Feik/R.Strickstrack-García)
105/04: Jóvenes en España y Alemania. Una unidad didáctica intercultural (A.I.Cano Gómez)
La juventud española (M.A.Alvarez Rodríguez)
Estoy flipando, tía !: Jugendsprache im Spanischunterricht (S.Laackmann)
106/04: „Callejón sin salida“: Möglichkeiten der Behandlung einer Ganzschrift im
Spanischunterricht (K.E.Weinstock)
El día de los muertos en México: Schüler- und handlungsorientierter Kultur-
Unterricht im Fach Spanisch (R.Knabe)
„Vom großen Kick und seinen Gründen“ oder „Die tödliche Langeweile“ (N.García
Körfgen)
107/05: La enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera a través de contenidos:
Aproximación a los diferentes niveles educativos (E.Dafouz Milne/A.Llinares García)
Deportes de riesgo y de aventura o « turismo activo » (R.Gerling-Halbach)
Docere amare est ? La enseñanza media en España (F.Mallol Pérez)
Anmerkungen zum möglichen Zentralabitur (D.Teising)
108/05: La enseñanza del español a inmigrantes desde el voluntariado: un reto didáctico,
social y humano (M.Sánchez González)
109/05: Übersetzen ist viel mehr : Das Projekt „Soy mucho más“ (R.Spiller/E.Ernst/
A.Kristfeld/D.Löffler/H.Stary-Kokowska)
110/05: El diccionario bilingüe y la enseñanza del español como lengua extranjera (R.Werner)
Spanischunterricht einmal anders beginnen. Erfahrungen mit einem vorgeschalteten
Interkomprehensionsmodul (M.Bär/B.Gerdes/F.J.Meißner/J.Ring)
111/06: La literatura en la clase de ELE (Y.Alvarez Orozco)
Wieviel „Ilustración“ braucht Goya ? Die Vernetzung von Sprach- und Sachfach im bilingualen Spanischunterricht (G.Bösader/U.Kalter)
112/06: Las actividades de aprendizaje como estrategia de enseñanza. El caso de tres cursos en línea (R.E.Delgadillo Macías)
Für einen schüler- und prozessorientierten Umgang mit Hausaufgaben in der Spracherwerbsphase (W.Steveker/K.Zerck)
Frida Kahlo: Autorretrato en la frontera entre México y Estados Unidos (S.Winkler)
Alumnos berlineses en dos viajes de estudios a España en la época nazi: un proyecto bilingüe (A.Rössler)
113/06: El humor y la muerte entre los mexicanos y los chicanos. Unidad didáctica para clase de ELE (L.R.Carro-Klingholz)
Kommunikationsübungen. Entwurf einer Unterrichtsreihe (M.Drüeke)
Die indirekte Rede im Spanischen. Reproduktive Regelformulierung im
„Verbenwald“ (S.M.Hauke)
114/06: El papel de la lengua alemana en el contexto europeo (H.G.Rötzer)
Cómo acreditar los conocimientos de lenguas extranjeras? (V.Glab)
115/07: Vor der Folie des Eigenen das Fremde verstehen. Interkulturelles Lernen mit dem Jugendbuch „La tierra de las papas“ von Paloma Bordons (A.Rössler)
Contra el terrorismo, la pobreza y las drogas. Latinoamérica “en vivo”: desarrollo comunitario y pobreza extrema en una clase de español (J.Bergmann)
Deutsch in Spanien: offensichtlich sinnvoll, aber scheinbar nicht vermittelbar.
Sprachpolitische Fakten und Überlegungen (H.D.Dräxler)
Unsere Internetseite www.hispanorama.de auf Papier erklärt (Matthias Walther)
116/07: Wortschatzbildung im Fremdsprachenunterricht (A.Grünewald)
„Las cosas no son como son sino como las recordamos.“ Mario Vargas Llosas
„El hablador“ im fortgeschrittenen Literaturunterricht (C.Fäcke)
Transmitir cultura a través de la música: aplicación didáctica de la música en el aula de ele (P.Ortiz de Urbina Sobrino)
118/07: Fremdverstehen durch textanalytische und produktionsorientierte Verfahren anhand von Ausschnitten aus dem Roman „Un calor tan cercano“ (R.Moormann)
Das Europäische Portfolio der Sprachen (EPS) (L.Bellingrodt)
120/08: Literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Zugänge zu Carlos Fuentes Erzählung „Chac Mool“ (A.Schumann)
Wasser – Ein Thema für das interkulturelle Lernen (U.Vences)
La selección modal en las oraciones relativas de español LE/L2 desde un enfoque de gramática pedagógica (M.López Cordero)

HISPANORAMA: Didaktik – thematisch

Allgemeine/Fachübergreifende Themen
Desarrollo y educación de los sentidos (40/85)
Los derechos humanos en la enseñanza del español (48/88)
La « comprensión lectora » (50/88)
La pérdida de un idioma en los hijos de inmigrantes (50/88)
Observación sobre la adquisición de la pronunciación por discentes alemanes (51/89)
Criterios para la elaboración de materiales didácticos (52/89)
Zur Auswahl von Sachinhalten im Spanischunterrcht ab Jahrgangsstufe 11 (53/89)
Humanistische Pädagogik im Spanischunterricht (54/90 + 55/90)
La difusión del español (55/90)
Kursorganisation im Spanischunterricht (55/90)
Una primera clase de español (55/90)
Die Leittextmethode im Spanischunterricht (56/90)
Didáctica del español como lengua extranjera (57/91)
Factores a tener en cuenta antes de comenzar a enseñar (57/91)
La recabación de datos en cursos de grámatica (57/91)
Clases de idiomas extranjeros ampliadas (57/91)
Die Leittextmethode – ein alter Hut in neuem Licht ! (57/91)
Zweisprachige Erziehung für spanische Kinder (58/91)
Wie man am Gymnasium fürs Leben lernt. Diploma básico und Öffnung der Schule (58/91)
Sprachkurse in Spanien, Auswertung einer Umfrage (58/91)
Berufsbilder von AbsolventInnen der Saarbrücker Hispanistik (58/91)
Wissen über Sprache, ein HVV Fortbildungsseminar (59/91)
Spanischunterricht in Geschichte und Gegenwart (59/91)
La enseñanza del español en España (63/93)
Puerto Rico: El español ya no es el único idioma oficial (64/93)
La historia del español (64/93)
El español en Asia (64/93)
Ökologie als Thema des Spanischunterrichts (64/93)
Die Vermittlung pragmatischer und kultureller Inhalte im FU: ein methodologischer
Lösungsvorschlag (67/94)
El estudio del español en el extranjero (67/94)
Qué es la enseñanza del lenguaje mediante tareas ? (68/94)
Der Beitrag von Lernstrategien und Lerntechniken zu einem erfolgreichen
Fremdsprachenerwerb (69/95 + 70/95)
Fachdidaktik in der „Hispania“ (71/95 + 72/96)
Spanisch einmal anders. Vorschläge für einen fachsprachlichen Kurs (75/97)
Zukünftige Entwicklungen des Spanischunterrichts in Nordrhein-Westfalen (77/97)
Für und Wider einer „kritischen Phase“ des Spracherwerbs (77/97)
Institut für Fremdsprachen und Auslandskunde bei der Universität Erlangen-Nürnberg (77/97)
Hispanohablantes y escuelas: Qué podemos hacer en común ? (77/97)
Staatliche Europa-Schule Berlin. Wo Kinder in zwei Sprachen lernen: Deutsch und Spanisch
(78/97)
Ausspracheschwierigkeiten im Unterricht des Spanischen als Fremdsprache (79/98)
Reflexiones sobre la necesidad de una sensibilidad intracultural (80/98)
Autonomía de trabajo en la clase de español (82/98)
Neue Wege im Spanischunterricht (82/98)
Perspektiven des Spanischunterrichts (84/99)
Lernstilorientierter Spanischunterricht im Rahmen einer Lehrwerkstatt (86/99)
„Begegnungssprache Spanisch“ – Anregungen für die Durchführung einer
Arbeitsgemeinschaft in der gymnasialen Oberstufe (88/00)
Die Kursleiter für Spanisch an den hessischen Volkshochschulen. Soziolinguistische und
berufliche Profile (88/00)
Lehrwerkstatt im Spanischunterricht (92/01)
Überlegungen zur Weiterentwicklung der Fachdidaktik an der Hochschule mit Blick auf die
drittgelernte Schulfremdsprache Spanisch (92/01)
Umfrage unter LehramtsanwärterInnen für Spanisch II zur Entwicklung ihrer
Sprachkompetenz während des Hochschulstudiums (92/01)
Un debate en el foro FORMPESA: transversalidad, español y literatura (92/01)
Qualitätssicherung auf nordrhein-westfälisch? (92/01)
Der Spanischunterricht in den neuen Bundesländern (92/01)
Der Spanischunterricht in den alten Bundesländern (92/01)
Vokabeln im Tango-Takt – Volle Hörsäle und ausgebuchte Sprachkurse (95/02)
Enseñanza del español en las universidades de Renania del Norte Westfalia (95/02)
Autonomes Fremdsprachenlernen: Chancen und Grenzen von Lernautonomie im
Spanischunterricht an Schulen für Erwachsene (97/02)
Das Europäische Jahr der Sprachen – und wie geht es weiter? Rückblick und
Anregungen zum Europäischen Tag der Sprachen am 26. September (98/02)
Fach- und Berufstandem, Wissensbörsen und –austauschnetze (101/03)
Algunos aspectos de interferencia lingüística entre el alemán como L 1 a el español
como L 2 (102/03)
Que 20 años no es nada. TANDEM Madrid 1982-2002 (102/03)
El componente cultural y su integración en la enseñanza del español como lengua
extranjera (103/04)
Intensiv versus extensiv – Der Faktor Zeitverteilung im schulischen Fremdsprachen-Erwerb
am Beispiel des Spanischen (104/04)
La enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera a través de contenidos: Aproximación
a los diferentes niveles educativos (107/05)
Docere amare est? La enseñanza media en España (107/05)
La enseñanza del español a inmigrantes desde el voluntariado: un reto didáctico, social y
humano (108/05)
Spanischunterricht einmal anders beginnen. Erfahrungen mit einem vorgeschalteten
Interkomprehensionsmodul (110/05)
Las actividades de aprendizaje como estrategia de enseñanza. El caso de tres cursos en línea
(112/06)
Für einen schüler- und prozessorientierten Umgang mit Hausaufgaben in der
Spracherwerbsphase (112/06)
El papel de la lengua alemana en el contexto europeo (114/06)
Cómo acreditar los conocimientos de lenguas extranjeras? (114/06)
Deutsch in Spanien: offensichtlich sinnvoll, aber scheinbar nicht vermittelbar.
Sprachpolitische Fakten und Überlegungen (115/07)
Das Europäische Portfolio der Sprachen (EPS) (118/07)

Literatur / Lektüre
Asterix als Ausgangspunkt für gelenkte Textproduktion (40/85)
Edición original o edición adaptada (44/86)
“Tristana” de Galdós, sugerencias para una lectura (49/88)
Análisis de los textos poéticos en la clase de español (51/89)
Gabriel García Márquez in der Schule ? (54/90)
Interpretation von vier Erzählungen Ana María Matutes (54/90 + 55/90)
Don Quijote, Begleitlektüre im Wahlkurs (54/90)
Teatro latinoamericano – tres obras en un acto (55/90)
Lektüreliste (56/90)
La violencia cotidiana en el cuento hispanoamericano de hoy (57/91)
Zur literarischen Textarbeit (59/91)
Tres relatos argentinos para el curso de español (60/92)
Platero y ... y yo (63/93)
Mario Vargas Llosa: El Hispanista (65/93)
Literatur im neubeginnenden Spanischunterricht: Probleme und Möglichkeiten (70/95)
Einführung in die „explicación de textos“ – am Beispiel von Antonio Gala, „Anillos para
una dama“ (71/95)
Intertextualität im Spanischunterricht: Das Beispiel “Réquiem por un campesino español“
73/96 + 74/96)
Introducción a una lectura en el nivel de principiantes con fines comunicativos (76/97)
José Ramón Sender: „Réquiem por un campesino español“ im Grundkurs Spanisch (83/99)
Ariel Dorfmans „La Muerte y la Doncella“ – der Film zum Buch und andere kreative
Arbeitsformen (85/99)
Eine Ganzschrift im Anfangsunterricht der Jahrgangsstufe 11 – Unterrichtsmaterialien zu
„Soñar un crimen“ von Rosana Acquaroni Muñoz (85/99)
La poesía actual en la clase de Español/Lengua Extranjera (86/99)
Pädagogisch-didaktische Überlegungen zu einer Doppelstunde über Abel Posses historischen
Roman „El largo atardecer del caminante“ (98/02)
Interkulturelles Lernen am Beispiel von “Crónica de una muerte anunciada“ von Gabriel
García Márquez (104/04)
„Callejón sin salida“: Möglichkeiten der Behandlung einer Ganzschrift im Spanischunterricht
(106/04)
La literatura en la clase de ELE (111/06)
Vor der Folie des Eigenen das Fremde verstehen. Interkulturelles Lernen mit dem Jugendbuch
„La tierra de las papas“ von Paloma Bordons (115/07)
“Las cosas no son como son sino como las recordamos.” Mario Vargas Llosas
« El hablador » im fortgeschrittenen Literaturunterricht (116/07)
Fremdverstehen durch textanalytische und produktionsorientierte Verfahren anhand von
Ausschnitten aus dem Roman „Un calor tan cercano“ (118/07)
Literaturwissenschaftliche und literaturdidaktische Zugänge zu Carlos Fuentes Erzählung
„Chac Mool“ (120/08)

Landeskunde
En torno a Madrid (43/86)
Aspectos de la historia reciente de España (45/87)
Ein landeskundliches Dossier im Rahmen einer Studienfahrt (53/89)
Feindbilder (59/91)
Geschichte im Spanischunterricht (61/92)
Cristóbal Colón (61/92)
Geschichte interfakultativ (64/93)
Los sefardíes (65/93)
Bibliografía selecta de revistas, artículos y libros publicados sobre el tema de los
Sefardíes (65/93)
El V Centenario en el curso básico de español (65/93)
Todas las regiones a clase (66/94)
Costa Rica: Cómo despertar el interés por un país desconocido (75/97)
“Mendreska”: un manjar regalado (78/97)
Wie Frauen und Jugendliche in Nicaragua leben. Schulpartnerschaft und interkulturelles
Lernen (82/98)
Catalunya – Einsatz von Materialien für selbstgesteuertes, interaktives Lernen (86/99)
„Ropa limpia“ (90/00)
„Qué importan unos cuantos pehuenches ? El tema de la globalización en la clase de
español (94/01)
Migrantenkinder von gestern – Europäer für morgen (94/01)
La Tuna en España. Überlegungen und Material für den Landeskundeunterricht (97/02)
Propuestas didácticas en torno al Museo Centro de Arte Reina Sofía (101/03)
La juventud española (105/04)
El día de los muertos en México: Schüler- und handlungsorientierter Kulturunterricht im
Fach Spanisch (106/04)
Frida Kahlo: Autorretrato en la frontera entre México y Estados Unidos (112/06)
Contra el terrorismo, la pobreza y las drogas. Latinoamérica “en vivo”: desarrollo comunitario
y pobreza extrema en una clase de español (115/07)
Wasser – Ein Thema für das interkulturelle Lernen (120/08)

Medien
Computer für Spanischlehrer? Selbstverständlich (40/85)
Computer für Schüler (41/85)
Anwendungsbezug und Einsatz von Standardsoftware (42/86)
Werbung und Rhetorik am Beispiel spanischer Zeitschriftenwerbung (44/86)
Computer im Unterricht (45/87 + 55/90 + 56/90)
Una experiencia con la cámara de vídeo en la clase de español para avanzados (74/96)
Spanischlernen mit Multimedia (75/97)
Textarbeit am Computer – Vom Abfragen zum Einstieg in die Gedichtinterpretation (80/98)
„Hijo de la Luna“: Video-Einsatz im Spanischunterricht (84/99)
Möglichkeiten für den Einsatz des Mediums Internet im Spanischunterricht (85/99)
Aprender idiomas por correo electrónico (88/00)
Guck mal! – Fernseh-Werbespots im Spanischunterricht (95/02)
Selbstständig lernen mit WebQuests (96/02)
Ansätze einer prozessorientierten Mediendidaktik für den Spanischunterricht (99/03)
Neue Medien im Spanischunterricht – Nur eine nette Spielerei oder mehr? Überlegungen am
Beispiel des Einsatzes des Präsentationsprogramms Power Point von Microsoft (99/03)
Spanisch lernen mit neuen Medien: Interaktive Übungen (101/03)
Unsere Internetseite www.hispanorama.de auf Papier erklärt (115/07)

Sprache
Unterrichtssprache Spanisch (41/85)
Fray Pedro Simón y su vocabulario de americanismos (46/87)
Modernismo-posmodernismo: lenguajes y posturas (46/87)
Por/para (43/86)
Las preposiciones A y En (49/88)
Las construcciones introducidas por « a que » (50/88)
Eine Untersuchung über den Teenager-Argot (53/89)
Spaniens Tiersprichwörter (53/89)
Idiomatische Redewendungen im Spanischen und Deutschen, ein Sprachvergleich am
Beispiel Körperteile (58/91)
Induráin y otros nombres en áin (59/91)
El español en la CE (60/92)
Murió o moría Manolete ? (60/92)
La guerra de la ñ (60/91)
Sobre el uso de « la madre » y « el padre » en México (60/92)
Mero, mero (61/92)
La ortografía, de moda (63/93)
Demonstrativ und Imperfekt: halbe Wahrheiten im Spanischunterricht (64/93)
La ñ – Guerra, tregua o paz? (64/93)
Problemas “pasivos” y la expresión de la impersonalidad : La reina de los Mayas (64/93)
Se le habría ocurrido emplear el sufijo –ismo ? (65/93)
Lista de apodos interregionales e internacionales (65/93)
Wie nennt man Funktionsverbgefüge im Spanischen? (66/94)
Idioma pernicioso (66/94)
Penúltimos coletazos del ñ? Das ñ gerettet (66/94)
Zum Problem des voseo im lateinamerikanischen Spanisch (67/94)
Fraseología escolar (67/94)
Sustantivos incómodos (67/94)
Beispiele zur Suffigierung nach dem Typus “acabadito” (67/94)
La pesadilla de los latinoamericanismos (68/94 + 69/95)
La corrección idiomática en el “Esbozo de una nueva gramática de la lengua Española”
(71/95)
La coloquialidad hispánica (71/95 + 72/96 + 73/96 + 74/96 + 75/97 + 76/97)
Mit kleinen Schritten in die Vergangenheit – Zur Einführung des Imperfecto (72/96)
Anleitungen zum Gebrauch der spanischen Verbalperiphrasen mit gerundio (72/96 + 73/96)
Die Nominalflexion im Spanischen an Deutschsprachige: Lerninhaltsbestimmungen und
Grundlagen zur Progressionsplanung (73/96 + 74/96)
Lernprogramm zum Pretérito Imperfecto und Pretérito Indefinido (73/96 + 74/96)
Tú tuteas? (74/96)
El móvil – el lenguaje no sexista – el cibervoto (75/97)
Trampas del plurilingüismo (75/97)
Sobre la enseñanza de las perífrasis verbales (76/97)
Dos observaciones gramaticales (76/97)
Dígalo Usted en español „Um ein Haar“ (77/97)
Modos y maneras de expresarse en el castellano de la España actual (77/97 + 78/97)
El valor auxiliar y locucional de los verbos ir, venir, llegar, salir y quedar (77/97)
Ironía ordinaria … y extraordinaria (78/97)
Diálogo en español! “Eseleien“ (78/97)
“Cuánto cuesta? + Cinco cien” (78/97)
Anglicismos en el lenguaje informático (79/98)
Cuyo: S.O.S. (80/98)
El español coloquial. Comparaciones hiperbólicas y humorísticas (80/98)
“Nuestra lengua” - Pagar a escote (80/98)
Sobre los estudios de las variantes del español (81/98)
Metaforismo irónico e ingenioso (81/98)
El público encanto de los tacos (81/98)
“Nuestra lengua”. A Dios rogando y con el mazo dando (81/98)
Sugerencias metodológicas para la enseñaza de los prefijos y sufijos de origen griego y
latino en español (83/99)
Mancheguismos. Unos apuntes (88/00)
Reziproke Beziehungen zwischen Graphemen und Phonemen im Spanischen (89/00)
„Venga, vale ...“ Cambios semánticos en locuciones y modismos españoles (90/00)
Dialekt, Mundart und Standardsprache. Eine Abgrenzung der Begriffe (93/01)
El uso del campo léxico en los nombres de animales en las relaciones interpersonales
En español y alemán (96/02)
„Seguir/continuar“ + „gerundio“ - ein Unterrichtsvorschlag zu ausgewählten spanischen
Verbalperiphrasen (99/03)
Tempi passati (101/03)
El lenguaje coloquial en la clase de E./L.E. (103/04)
Was macht der Subjuntivo im Kaffee ? (103/04)
Estoy flipando, tía!: Jugendsprache im Spanischunterricht (105/04)
Die indirekte Rede im Spanischen. Reproduktive Regelformulierung im „Verbenwald“
(113/06)
La selección modal en las oraciones relativas de español LE/L2 desde un enfoque de
gramática pedagógica (120/08)

Texte/Unterrichtseinheiten
La reforma agraria chilena – Unidad didáctica (43/86)
Comentario de texto: Angel Figuera Aymerich (42/86)
Arbeit mit authentischen Texten (44/86)
Unterrichts- bzw. Ergänzungsmaterial zum Thema Entdeckungen (55/90 +56/90)
Klausurtexte zum Schwerpunkt Toledo (56/90)
Textaufgaben (56/90)
Unterrichtsmaterial: Teatro/Siglo XIX/Cataluña (57/91)
Unterrichtsmaterial: El siglo XIX (60/92)
V° Centenario del primer viaje de Cristóbal Colón – Unidad didáctica (62/92)
El fin de la Reconquista: la capitulación de la Alhambra, 1492 (62/92)
Un día después de Mölln en la clase de redacción (64/93)
Me llamo Rigoberta Menchú – Textaufgabe (65/93)
El repliegue de los “mohameds” – Textaufgabe (65/93)
Kurztexte über das Instituto Cervantes (66/94)
Klassenarbeiten für Spanisch als dritte Fremdsprache (68/94)
El pelo – Textaufgabe (68/94 + 69/95)
El mestizo – Textaufgabe (71/95)
Peru – Indiostaat in den Anden. Eine landeskundliche Unterrichtseinheit (74/96 + 75/97)
Eva al desnudo – Textaufgabe (74/96)
Carta a una editorial – Textaufgabe (76/97)
De la ilustre historia latinoamericana a través de la vida notable de mujeres ignotas y
famosas que hicieron la América. Materialien für den Spanischunterricht (77/97)
Los Ronaldos pelones al poder. Texto comentado (78/97)
Landeskundlich orientierte Unterrichtsreihe zu Mexiko für den Spanischunterricht der
Sekundarstufe II (81/98)
Libros y rosas: Textvorschlag zum Tag des Buches am 23. April (87/00)
„La chica del tren“ oder Weiterreise ohne Lehrbuch (92/01)
Navidades virtuales. Eine Unterrichtseinheit zum handlungsorientierten Lernen (98/02)
Textos culturales para enseñar español (102/03)
Jóvenes en España y Alemania. Una unidad didáctica intercultural (105/04)
“Vom großen Kick und seinen Gründen” oder “Die tödliche Langeweile” (106/04)
Deportes de riesgo y de aventura o „turismo activo“ (107/05)
El humor y la muerte entre los mexicanos y los chicanos. Unidad didáctica para clase de
ELE (113/06)
Kommunikationsübungen. Entwurf einer Unterrichtsreihe (113/06)

Prüfungen
Feststellungsprüfung Spanisch als 2. Fremdsprache (42/86)
El bachillerato a distancia (55/90)
Cuatro textos para el examen de bachillerato (65/93)
Modelo de un examen para alumnos de turismo (66/94)
Abitur 1992 – Leistungskurs Spanisch (67/94)
Spanischabitur Bayern: Leistungs- und Grundkurse 1992 (69/95)
Abiturprüfung Spanisch als Leistungskursfach (70/95)
Abituraufgabe aus Niedersachsen: Beispiel für einen Abiturvorschlag (70/95)
Spanischabitur Bayern: Grund- und Leistungskurse 1993 (71/95 + 72/96)
Abiturprüfung am Beruflichen Gymnasium in Baden Württemberg, 1992/93 (77/97)
Abituraufgaben aus Bayern (77/97)
Diplomas de Español como Lengua Extranjera. Erfahrungen mit der Vorbereitung auf das
„Diploma Básico“ in Schule und Hochschule (79/98)
Abiturprüfung 1995 (80/98 + 81/98)
Übungen zur Vorbereitung auf den Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2000 (86/99)
Abituraufgabe für einen Leistungskurs: „Juan Madrid: Metro Tirso de Molina“ (87/00)
Bemerkungen zu den Aufgabenbeispielen für die Spanischklausuren in der
Sekundarstufe II (93/01)
Werkstattbericht zu den neuen einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung
(EPA) Spanisch: Konzeptionelle Neuerungen und Aufgabenbeispiele (104/04)
Anmerkungen zum möglichen Zentralabitur (107/05)

Lehrwerke
Spanische Lehrwerke in Ost und West (48/88)
Los manuales que tenemos y los que quisiéramos tener (51/89)
Lehrwerke in der Diskussion (58/91)
Lehrwerke – Podiumsdiskussion Jornadas Hispánicas Passau (59/91)
Fragebogen: Wünsche für ein Lehrwerk für Spanischunterricht (59/91)
Was erwarten Lehrkräfte von Lehrwerken? (61/92)
Hispanoamerika im Lehrwerk (64/93)
Wünsche an künftige Lehrwerke für Spanisch als dritte oder vierte Fremdsprache an
Gymnasien (66/94 + 68/94 + 69/95 + 71/95 + 72/96)
La imagen de Hispanoamérica en los manuales de español como lengua extranjera
(77/97 + 78/97)
Laßt uns träumen von einem neuen Spanischbuch (77/97)
La fraseología y su tratamiento en los manuales de enseñanza del español como lengua
extranjera (83/99)
Ein Spanischlehrbuch für berufsbildende Schulen – Vorstellung eines „offen“ konzipierten
Lehrwerkes (87/00)
Encuentros en línea. Análisis de dos manuales de español como lengua extranjera (98/02)
España es diferente. „Eso Es“ entführt Volkshochschüler in die Vergangenheit (101/03)

Wörterbücher / Wortschatzarbeit
Die Anordnung der Definitionen in allgemeinen einsprachigen Wörterbüchern des
Spanischen (44/86)
Diccionariorama (45/87 + 46/87 + 47/87 + 49/88 + 50/88 + 52/89)
Algunos diccionarios de argot español (45/87)
Los diccionarios bilingües Español/Alemán y Alemán/Español (46/87)
Um Grundwortschatz und Lernwörterbuch (67/94)
Spanische Gebrauchswörterbücher (69/95 + 70/95)
Vorschläge zur Wörterbucharbeit an Schule und Hochschule (71/95 + 72/96 + 73/96 + 74/96)
Kritische Anmerkungen zur vierten Auflage des Slaby/Großmann/Illig: Wörterbuch der
Spanischen und der deutschen Sprache. Band 1: Spanisch-Deutsch (71/95)
Wortschatzarbeit und Handlungsorientierung – Ein Überblick (81/98 + 84/99)
Cómo usar el „Thematischer Wortschatz für Anfänger“ y el „Thematischer Wortschatz für
Fortgeschrittene“ (87/00)
Sprachenlernen im neuen Millenium: Suggestopädisch-orientierter Wortschatzerwerb im
schulischen Spanischunterricht (97/02)
El diccionario bilingüe y la enseñanza del español como lengua extranjera (110/05)
Wortschatzbildung im Fremdsprachenunterricht (116/07)

Übersetzung
Traducción técnica en Hildesheim (53/89)
Sobre la traducción de Anti-Lenguajes (60/92)
Verstehen-Deuten-Vermitteln. Übersetzen als „Kulturtechnik“ unserer Zeit (76/97)
La traducción de la fraseología (Español/Alemán) (76/97)
Übersetzen ist viel mehr: Das Projekt „Soy mucho más“ (109/05)

Hörverstehen
Hörverstehen im Spanischunterricht (61/92)
Me estás escuchando? El oyente en la enseñanza comunicativa de lenguas extranjeras (81/98)
Allgemeine Überlegungen zum Hörverstehen in der dritten Sprache (82/98)

Wirtschafts/Handelsspanisch
Spanische Handelskorrespondenz – einmal anders (57/91)
Vermittlung von fremdsprachlicher Handelskorrespondenz (62/92)
Überlegungen zu Wirtschaftsspanisch als Unterrichtsfach an der Hochschule (68/94)
Spezielle Konnotationen moderner Produkt- und Firmennamen in Mexiko und Spanien
(71/95 + 72/96 + 73/96 + 74/96)
Español de la economía: mercado, cultura y lenguaje como objeto de una didáctica especial
en el contexto de la comunicacíon intercultural (87/00)
Al texto por el contexto: ejemplo de una clase de español de la economía con un tema de
actualidad (91/01)

Bilingualer Unterricht
Erfahrungsbericht über den bilingualen deutsch-spanischen Zug am A.-Schweitzer-
Gymnasium Hürth (58/91 + 59/91)
Bilingualer Unterricht in der Sekundarstufe II (62/92)
Wieviel „Ilustración“ braucht Goya? Die Vernetzung von Sprach- und Sachfach im
bilingualen Spanischunterricht (111/06)
Alumnos berlineses en dos viajes de estudios a España en la época nazi: un proyecto bilingüe (112/06)

Musik/Lied
Canciones sefarditas (43/86)
El tango argentino (43/86)
Madrid en la canción de los años 80 (54/90)
Das Lied im Spanischunterricht: Pädagogisch-didaktische Überlegungen (67/94)
Die Héroes del Silencio im Spanischunterricht (70/95)
Refranes y sentencias para cantar (78/97)
Cantan – Cantamos. Methodisch-didaktische Überlegungen zum Lied im
Spanischunterricht (89/00)
Transmitir cultura a través de la música: aplicación didáctica de la música en el aula de
ELE (116/07)

Film
Film im Unterricht (44/86 + 45/87)
Arbeit mit dem deutschsprachigen Film „Chircales“ (45/87)
„Fresa y chocolate“ im Spanischunterricht der Jahrgangsstufe 12 (91/01)
Hola, estás sola? – Una película de Icíar Bollaín en la clase de español (93/01)
“La lengua de las mariposas” – del cuento a la película (100/03)

Spiel
Trabalenguas – Sprachspiele im Spanischunterricht (46/87)
Juego de conversación e ingenio – Juegos comunicativos (48/88)
Viaje a España – Juego didáctico (47/87)
Juegos (49/88)
Juegos como elemento integrante –y serio- de la clase de castellano (52/89)
Una audiencia ante un tribunal – Juego didáctico (53/89)
Sol y sombra – Sonne und Schatten: Vidas en Latinoamérica – Spiel (66/94)

40/85: Catalunya és una nació – Entrevista (Moritz / Pujol)
Modalidades de análisis de un texto literario: “Retrato” de A.Machado (A.Díaz
Arenas)
Desarrollo y educación de los sentidos (E.Soler Fiérrez)
Ramón del Valle-Inclán in München (W.Floeck)
41/85: Die „Novela Proletaria“ oder: Die vergessene Literatur der II. Spanischen Republik, I
(M.Töpfer)
Spanien zehn Jahre nach Franco (N.Rehrmann)
Judeo-español (S.Segoviano)
42/86: Die „Novela Proletaria“, II (M.Töpfer)
43/86: Wahlkampffrühling in Spanien (M.Schlubach-Rüping)
La adhesión de España a la Comunidad Europea (F.López-Casero)
44/86: Zur heutigen Bedeutung des spanischen Bürgerkrieges (N.Rehrmann)
La guerra que no viví (B.Llovet)
45/87: Spaniens Kolonien – Opfer einer Vogel-Strauß-Politik? (M.Schlubach-Rüping)
Das große Vergessen und ein paar Rufer in der Wüste (N.Rehrmann)
Landwirtschaft und Sozialstruktur in Andalusien, I (M.Dutschke)
Reflexiones sobre la teoría de la « deconstrucción » (A.Díaz Arenas)
Breves apuntes sobre la evolución del “soneto clásico español” al “soneto libre latinoamericano” (L.G.Acuña)
Sobre la última novela de Francisco Umbral (J.Lago Alonso)
46/87: Unterentwicklung in Andalusien, II (M.Dutschke)
El gallego, ese estigma secular (C.G.Pardo)
Kurzer Abriß der katalanischen Literaturgeschichte (A.Schönberger)
La recepción de Juan Goytisolo en los países de lengua alemana (H.Gil Toja)
Verhinderter Aufbruch : Javier Tomeos „Amado Monstruo“ (H.Rien)
47/87: La situación laboral de la mujer en los últimos años (T.Nevado)
Spanischbedarf bei Film und Fernsehen (R.Burbach-Friedrich/S.Gosch-Riege)
„Els Llibres d’Alb-Sebelaci“ de Jesús Huguet (J.Rodríguez Richart)
Trayectoria actual del gallego en la enseñanza (C.G.Pardo)
Hospitationsaufenthalt am Instituto Lope de Vega (V.Beucker)
La España de Fernando VII, I (A.Henríquez)
48/88: Sozialistischer Thatcherismus (M.Schlubach-Rüping)
Economía española en el mercado común (I.Weitzmann)
La España de Fernando VII, II (A.Henríquez)
49/88: Das Deutschlandbild im spanischen Geographieunterricht (H.H.Ludwig)
Tauromaquia (U.Gutmacher)
50/88: Los nuevos gustos y tendencias del público español (J.Fornieles)
Auferstehung aus der Asche (J.M.López de Abiada)
Miguel de Unamuno (A.Ludwig)
Alfabetización, resocialización, integración de refugiados políticos y asilados
España ´88, no todo lo que reluce es oro (V.Riesgo Alonso)
51/89: Imágenes de post-guerra en Luis Martín Santos y Heinrich Böll (U.Viñuela Angulo/
M.Suárez Lafuente)
Anarchismus im Spanischen Bürgerkrieg (J.v.Norden)
La dona com personatge clau en els „Poemes Biblics“ de Johan Alcover (M.d.l.P.
Janer Mulet)
52/89: Recomendaciones para el uso no sexista de la lengua
Referente a la situación de los niños después del retorno (S.Klingenfeld)
El corral de comedias de Almagro (S.García Caballero)
Deutsche und spanischsprachige Lieder (B.Schmidt)
53/89: Deutschsprachiges Theater im Franco-Spanien (J.Orduña)
Neutralität wider Willen (W.L.Bernecker)
Zweisprachige Kinder in Deutschland (S.Klingenfeld)
54/90: Españoles fuera de España (M.Moral)
Euskal Herria – zer da ? (U.J.Moritz)
55/90: Baskenland und Katalonien: Die ungelöste spanische Frage (M.Moral)
Bericht über einen Hospitationsaufenthalt in Guardo (E.Hanselmann)
56/90: Spanien und Europa seit dem Bürgerkrieg (W.L.Bernecker)
Die Romanzen im Don Quijote und ihre musikalische Bearbeitung (U.Wagner)
La familia de Pascual Duarte, 1942 (E.Weitzdörfer)
57/91: Presse, Rundfunk/Fernsehen in Spanien (M.Scotti Rosin)
Interview mit Alfonso Sastre (B.Hörr)
Poesía española en la emigración (J.Rodríguez Richart)
Julio Llamazares, Luna de lobos/Wolfsmond (J.M.López de Abiada)
Galicia (J.Teijeira Martínez)
58/91: Frauen und Arbeit in Spanien (Textsammlung)
Frauenliteratur und weibliches Schreiben (C.Sanders-Terhorst)
Mercè Rodareda, La Plaza del Diamante (C.Sanders-Terhorst)
Montserrat Roig: La hora violeta (C.Sanders-Terhorst)
El feminismo de Rosa Montero (A.Salinas Eytel)
Thesen zu Rosa Montero, “Te trataré como a una reina” (R.Oltrogge-Maurer)
La mujer en el diccionario (J.M.Navarro)
59/91: La aportación lingüística y cultural de España a Europa (F.G.Povedano)
Ramón José Sender (E.Weitzdörfer)
La sevillana (A.Sawoff)
60/92: Berufsausbildung in Spanien (S.Schratzberger)
Delibes, „Cinco horas con Mario“ (H.J.Neuschäfer)
El País Vasco (A.Martín)
El futuro del alemán en la LOGSE (J.M.Rodríguez Núñez)
61/92: Problemas del medio ambiente (B.Hofmann)
Ley de costas española (N.Bódalo/B.Löber)
Regionale Disparitäten im Bildungswesen Galiciens (S.Röhrig)
Burgos y el Camino de Santiago (J.García de María)
Die galicische und katalanische Franja (A.Quintana)
62/92: Régimen Lingüístico de la Comunidad Europea: Nueve Originales – Nueve Versiones
(G.Catón Alarcón)
Cristina Fernández Cubas: Das geschenkte Jahr – El año de gracia (A.Padrós)
63/93: Una introducción a Pepe Carvalho: unidad y pluralidad en la obra de Manuel Vázquez
Montalbán (A.Juárez Medina)
Civilización: La situación de los periódicos españoles nacionales, 1991 (B.Tesch)
Una noche de San Juan – migraciones de una costumbre (M.Sartor C.)
64/93: Der spanische Kriminalroman: Genreliteratur zwischen Diktatur und Demokratie
(A.Buschmann)
Acercamiento a las jarchas (N.Kahlert)
Reisen nach Spanien - ein Literaturbericht; Teil 1: Barcelona/Katalonien (B.Voigt)
65/93: Consideraciones sobre el Oviedo de „Nosotros los Rivero“ (E.Panizza)
Reisen nach Spanien – ein Literaturbericht; Teil 2: Katalonien/Barcelona/Costa Brava
(B.Voigt)
CANARIAS: siete islas, seis islotes y unos roques (J.Cárdenes Melián)
66/94: „Los últimos días de Emmanuel Kant contados por E.T.A. Hoffmann“ de Alfonso
Sastre: ensayo de presentación (A.San Miguel)
Das Frauenbild in Pérez Galdós’ „Tristana“ (E.Weitzdörfer)
Carmen Martín Gaite en las Jornadas Hispánicas de Basilea (H.Schede)
Die Berufsbildungsreform in Spanien (N.Alvarez)
67/94: Cataluña (G.Ruedas)
Una nación y dos lenguas (A.Juárez Medina)
Katalanen – die besseren Europäer? (M.Frädrich)
Reisen nach Spanien – ein Literaturbericht: Teil 3: Andalusien (B.Voigt)
Negociaciones hispano-alemanas y su didáctica, I (L.Keim)
68/94: „Katalonien“-Diskussion (F.Ferrando Melià)
La polémica sobre la política de inmersión lingüística en Cataluña; debate lingüístico u
oportunismo político (P.Arnau i Segarra)
El Coloquio Internacional de Lengua y Literatura Catalanas (C.Martínez-Espinosa)
Negociaciones hispano-alemanas y su didáctica, II (L.Keim)
Die Vegetation der Provinz Almería (S.Diestel)
69/95: Zwischen „Wurzelwahn“ und aufgeklärten Vorurteilen: Über nationale und kulturelle
Identität(en) in Deutschland und Spanien (N.Rehrmann)
La literatura infantil i juvenil a les Illes Balears desde 1975 (C.Valriu)
70/95: Das Geschichtsdrama als Oppositionsform. Zum historischen Theater A.Buero
Vallejos und A.Sastres (A.San Miguel)
Semblanzas españolas en Heine (F.Uzanga-Meinecke)
Reconocimiento, ejecución e inscripción en España de sentencias de separación y
divorcio recaídas en Alemania (S.Gumpert Melgosa)
Die EWG-Marktordnung für Bananen – Hintergründe und Auswirkungen, I (N.Wuttig)
71/95: Sport und Politik im Franquismus (V.Schirmer)
Algunas consideraciones en torno al nacimiento de una nueva generación de narradores
mallorquines (P.Arnau i Segarra)
Gemeinsames und Unterschiedliches im deutschen und spanischen Grundstücksrecht
(B.Löber)
Die EWG-Marktordnung für Bananen – Hintergründe und Auswirkungen, II
(N.Wuttig)
72/96: Panhispanismus versus kulturelle Heterogenität: Argentinien im Werk einiger
spanischer Exilautoren (N.Rehrmann)
La era socialista, I (P.Pérez)
Der Erwerb einer Immobilie durch Nicht-Ansässige in Spanien (R.Carballo/J.Núñez)
Búbal (I.M.Jiménez)
73/96: La era socialista, II (P.Pérez)
Der Teufel in Amerika. Zur Struktur von Kritik und Rechtfertigung in Lope de Vegas
„El Nuevo Mundo descubierto por Cristóbal Colón” (A.M.Jäger)
El mensaje social en “Los Santos Inocentes” de Miguel Delibes (E.Weitzdörfer)
74/96: Literatur(geschichte) als Landeskunde: Das Beispiel der Erótica Hispánica
(N.Rehrmann)
El Quijote hoy (M.Moral)
Don Ramón del Valle-Inclán y Tirano Banderas (M.Moral)
Goya: La razón que produce monstruos (M.Moral)
75/97: Tres obras sobre la emigración española (J.Rodríguez Richart)
Der spanische Europäer Jorge Semprún (E.Jüngling)
Neuere Entwicklungen in den Landeswissenschaften (R.Höhne)
76/97: Mudéjar-Baukunst. Spanische Kultursynthese zwischen Orient und Okzident
(R.Allebrand)
Geschichte, Literatur, Identität: Die Wiederentdeckung von Mauren und Sepharden in
der spanischen Literatur des 19. und frühen 20. Jahrhunderts (N.Rehrmann)
Una novela española. “La marea del tiempo” de Natividad Nebot Calpe (H.Stößlein)
77/97: La evolución de la presencia del español en Alemania. Informe de experiencia personal
(M.Moral)
Formación Permanente del profesorado de español en Hesse
Ni leyenda blanca ni negra (P.J.Sampedro Losada)
78/97: Alles unter der Sonne? Gemeinplätze, Irrtümer und Halbwahrheiten über Spanien
(R.Allebrand)
Pintura de amor neoplatónico: La „Diana“ de Montemayor (J.R.Ardila)
79/98: Die spanische Medienlandschaft in den 90er Jahren, I: Die Printmedien (M.Scotti-
Rosin)
80/98: Poesía española de tema alemán (J.Rodríguez Richart)
Por tierras de España: Andalucía (A.Martín)
81/98: La Invención de un Pasado (A.Muñoz Molina)
Der wahre Jakob. Kultur und Kommerz am spanischen Pilgerweg (R.Allebrand)
Por tierras de España: Cataluña (A.Martín)
82/98: Hacia una lectura política del primer volumen de “La Regenta” de Clarín (P.J.
Sampedro Losada)
“Mararía”, Lanzarotes Kultroman. Zwischen Realismus und Surrealismus (G.Neuroth)
Ein Fest für Federico García Lorca: Der 5.Juni 1998 in Granada (G.Falk)
Por tierras de España: Levante (A.Martín)
83/99: Vom “silbernen Zeitalter” zur “postmovida”. Spanische Literatur im 20.Jahrhundert
(H.Weich)
Los catalanes y la independencia de Cuba (V.Glab)
Nachtrag zum Artikel „Ein Fest für Federico García Lorca“ (G.Falk)
84/99: Metropole zwischen Wunder und Zunder. Eine Geschichte Barcelonas von der Mitte
des 19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart (H.Rien)
Die erste Affenforschungsstation auf Teneriffa (H.F.Lück)
Die UIMP in Santander (E.Jüngling)
85/99: Historia y Ficción: El pasado tricultural de España y los sefardíes en la generación
del 98 (N.Rehrmann)
Jean-Louis Schonberg: Aufklärer oder Nebelwerfer (G.Falk)
Mi corazón checo-eslovaco (J.J.García/J.Ortega)
86/99: Der spanische König Juan Carlos als konstitutioneller Monarch (C.Simon)
Der Umgang mit der Sprachenfrage in Katalonien seit 1975 (B.Bauernschmidt)
García Lorca aprende drama (A.Soria Olmedo)
García Lorcas Reise zum Mond (G.Falk)
Canarias: Camino hacia el nacionalismo (E.Moncada-Barba)
87/00: El nacionalismo vasco en el siglo XX/Der baskische Nationalismus im 20.
Jahrhundert (J.Juaristi)
88/00: Cataluña y la Guerra Civil Española (V.Glab)
Rafael Alberti: Carroñerismo (F.J.Oroz)
Vademécum enciclopédico sobre la España hodierna y compañero de viaje
imprescindible (J.M.López de Abiada)
La recepción de “Corazón tan blanco » de Javier Marías en el ámbito lingüístico
alemán (J.M.López de Abiada)
Literarisch-kulturelle Grenzbeziehungen: Die ferne Nähe zwischen Spanien und
Portugal (N.Rehrmann)
89/00: Tres obras españolas modernas sobre Martín Lutero (J.Rodríguez Richart)
Stierkampf. Versuch einer kulturhistorischen Rechtfertigung (W.Altmann)
90/00: Ethnischer Nationalismus und Terrorismus im Baskenland (W.L.Bernecker)
La obra de Velázquez como fuente del arte contemporáneo (J.M.Rodríguez Martín)
“Galíndez” o las posibilidades de la novela histórica moderna (T.Bodenmüller)
Das Galicische: Eine Sprache ? (J.Metz)
Der Tag der Freiheit und andere Feste: Frühsommerliche Impressionen aus Granada
(G.Falk)
91/01: “Yo no tengo la culpa de haber nacido tan sexy” von Mendicutti (D.Ingenschay)
Eduardo Mendicutti – Una entrevista (W.Altmann/A.Gimbert)
92/01: Die Fugger in Spanien: Neue Ergebnisse der Forschung (S.Haberer)
La creación sin fronteras. La literatura infantil y juvenil de Mercedes Neuschäfer-
Carlón (A.Sáiz Ripoll)
93/01: Skulpturenexporte von Italien nach Spanien. Überlegungen zur kulturellen
Reconquista in Andalusien nach 1500 (D.Erben)
Interview mit Alfonso Sastre (A.Höchemer)
94/01: Galeeren und Galeonen. Spanien als Seemacht im 16. und 17. Jahrhundert (H.Kürbis)
La escritura como compromiso. Una entrevista con Belén Gopegui (G.Pichler)
Die Huerta de San Vicente (G.Falk)
95/02: El papel de España en la Comunidad Internacional. 25 años después (P.A.Fernández Sánchez)
Luis Buñuel – Irritationen und verkehrte Welt (F.J.Knape)
96/02: La nueva narrativa histórica en la literatura posfranquista y su confrontación con el
pasado reciente de España (A.M.Bieritz)
Entrevista con María Victoria Atencia (C.García)
Asturien – fern aller Spanienklischees (A.Pío Rendón)
El idioma y las agrupaciones étnicas. Notas sobre las asociaciones españolas en Alemania (L.R.Morán Quiroz)
97/02: Fernando Marías, Ian Gibson und der “lorquismo comercial” (C.Rodiek)
La ruta del queso y de la cidra: Excursión geográfica por una aldea asturiana (M.Sánchez González)
Inländer raus! (C.Schmidt)
98/02: Política y violencia en la España contemporánea (W.L.Bernecker)
Kohelet versus Zarathustra. Der philosophische Diskurs in Vicenc Villatoros Roman „La claror del juliol“ (C.Meissner)
99/03: Fusión histórica en „La victoria de Pavía » del Duque de Rivas (J.A.G.Ardila)
„Saudades do futuro“: Vom traditionellen Fado zum „fado novo“ (P.Teltscher)
100/03: Benito Arias Montano y su paráfrasis de « El cantar de los Cantares » en el contexto
de la mística española (A.Sawoff)
101/03: Subversive Affirmation. Das Los der jüdischen Konvertiten (conversos) als zentrales
Thema der novela picaresca (H.G.Rötzer)
“Sefarad” und die “Hispanidad”: Das mittelalterliche “Land der drei Kulturen” als
kulturpolitischer „Brückenkopf“ Spaniens in Lateinamerika (N.Rehrmann)
102/03: Dem Erinnern verpflichtet: Jorge Semprún (W.L.Bernecker)
Un superviviente de Buchenwald: Jorge Semprún (A.Díaz Arenas)
„Die Inquisition ist ja nur in Spanien abgeschafft“. Stationen der Spanienbilder bis zu
Hans Christian Andersen (C.v.Zimmermann)
103/04: Ein Nachruf auf Manuel Vázquez Montalbán (T.Bodenmüller)
Manolo y yo. Historia de una amistad en cuatro libros (A.Díaz Arenas)
Manuel Rivas: Der Journalist und Geschichtenerzähler (P.Saulheimer)
Rafael Chirbes: Vom Privaten zum Politischen (S.Witt)
104/04: Über die trüben Quellen des baskischen Nationalismus (N.Rehrmann)
Imitation und Gegenentwurf: Calderóns „La vida es sueño“ und Hofmannsthals
„Der Turm“ (H.G.Rötzer)
105/04: Santiago: Europas Weg (R.Plötz/K.Herbers)
Acercamiento a la realidad histórico-geográfica de Galicia (X.P.González Moreiras)
La lengua gallega (X.P.González Moreiras)
106/04: Apuntes sobre la Segunda República española (S.Gómez Cabornero)
Entrevista al escritor José Manuel Fajardo sobre el atentado del 11-M (U.Evers)
Federico García Lorcas “Paisaje con dos tumbas y un perro asirio” oder die prekäre
Balance des Unversöhnlichen (G.Falk)
„El Público“ von Federico García Lorca (W.Altmann)
Epica y melodrama (M.Sanz)
Poemas/Gedichte (O.García Valdés)
107/05: Recuerdo de la posguerra y de la Guerra Civil (F.J.Oroz)
Jorge Semprún y Max Aub. Sobre el valor histórico de la literatura concentracionaria
española (J.Rodríguez Richart)
La Aznaridad : 11-M y 14-M del 2004 y una reflexión (A.Díaz Arenas)
Andalucía: Puente entre Europa, Africa y América (C.González Salgado)
108/05: Traumschloss der Mauren. Die romantische Entdeckung der Alhambra (R.Allebrand)
109/05: „Ultima carta de Lazarillo de Tormes“. Stufen einer “literarischen” Interpretation
(H.G.Rötzer)
Historie und Differenz. Zu einigen Erzähltexten des Spaniers Rafael Chirbes (H.Rien)
Schock und Schlammschlacht. Spanien: Ein Jahr nach den Anschlägen (J.Heisig)
110/05: La experimentación del armamento alemán. Argumento fundamental a favor de la
intervención en España? (L.Ramírez Sainz)
España en los años cuarenta del siglo XX: fascismo, autarquía, represión (W.L.
Bernecker)
111/06: Hacer memoria en el teatro español (W.Floeck)
112/06: Años de hambruna y de estraperlo (F.J.Oroz)
113/06: Modulando el pasado. Teoría actal de la memoria y dos ejemplos literarios
(T.Scheerer)
Dulcinea wird gerettet. Eine Erlebniserzählung (L.Luginsland/S.Kottke/C.Santana
Silva)
Berufsabenteuer (T.Niedermaier)
Federico García Lorca: Introducción a la muerte: Ruina (G.Falk)
Autores y obras más importantes del teatro español del siglo XX. Una encuesta (J.Rodríguez Richart)
114/06 : El Batallón Jaroslaw Dabrowski. Der polnische Beitrag zum Spanischen Bürgerkrieg (W.Osinski)
Dichtung vom Cante Jondo und zwei Zigeuner-Romanzen (J.M.López/A.Theile-
Becker)
„Equipo crónica“ o la introducción del “pop art” en España (A.Pou van den Bossche)
Spanien heute – Probleme des 3.Jahrtausends (R.Allebrand)
Moderner Don Quijote (S.Rohenroth)
115/07: Die Sepharden und ihr vergessenes Erbe in Europa (K.und A.Tausch)
Feminismus und Mutterschaft in Spanien. Anmerkungen zu einer konfliktreichen Beziehung (S.Villarmea)
Frauenbilder und Geschlechterbeziehungen im erzählerischen Werk von Miguel Delibes (T.Stauder)
116/07: Kolumbus kam ihnen zuvor. Martin Behaim, Hieronymus Münzer und der Seeweg westwärts (H.G.Rötzer)
La recepción de la cultura alemana en España tras la primera guerra mundial (P.Ortiz de Urbina Sobrino)
Die Wiederkehr der verdrängten Geschichten. Über die zivilgesellschaftliche
Erinnerungskultur der „memoria histórica“ in Spanien (A.Froidevaux)
117/07: Un filme literario: „La flor de mi secreto“ de Pedro Almodóvar (R.Climent Espino)
Las mejores novelas españolas del siglo XX. Una encuesta (J.Rodríguez Richart)
118/07: Hablando de la “Weltliteratur”. Un encuentro imaginario entre Goethe y Calderón (H.G.Rötzer)
119/08: Historia y Memoria. España entre amnesia y rememoración de la Guerra Civil y del Franquismo (W.L.Bernecker)
La historia del español en Filipinas (D.Sánchez Jiménez)
Agost/Alicante und seine Feste (I.Schütz)
120/08 Das Galicische. Anmerkungen zur Sprachbeschreibung (A.Monjour)
Das Galicische. Anmerkungen zur Sprachgeschichte (A.Monjour)
Lexikalische Auswirkungen des spanischen-galicischen Sprachkontakts und normative Reaktionen (J.Lüdke)

Landeskunde
Das Deutschlandbild im spanischen Geographieunterricht (49/88)
Tauromaquia (49/88)
Los nuevos gustos y tendencias del público español (50/88)
Alfabetización, resocialización, integración de refugiados políticos y asilados (50/88)
El corral de comedias de Almagro (52/89)
Españoles fuera de España (54/90)
Frauen und Arbeit in Spanien (58/91)
La aportación lingüística y cultural de España a Europa (59/91)
Problemas del medio ambiente (61/92)
Ley de costas española (61/92)
Burgos y el Camino de Santiago (61/92)
Una noche de San Juan – migraciones de una costumbre (63/93)
Zwischen “Wurzelwahn” und aufgeklärten Vorurteilen: Über nationale und kulturelle
Identität(en) in Deutschland und Spanien (69/95)
Reconocimiento, ejecución e inscripción en España de sentencias de separación y divorcio
(70/95)
Die EWG-Marktordnung für Bananen – Hintergründe und Auswirkungen (70/95 + 71/95)
Gemeinsames und Unterschiedliches im deutschen und spanischen Grundstücksrecht (71/95)
Der Erwerb einer Immobilie durch Nicht-Ansässige in Spanien (72/96)
Neuere Entwicklungen in den Landeswissenschaften (75/97)
Alles unter der Sonne? Gemeinplätze, Irrtümer und Halbwahrheiten über Spanien (78/97)
Der wahre Jakob. Kultur und Kommerz am spanischen Pilgerweg (81/98)
Vademécum enciclopédico sobre la España hodierna y compañero de viaje inprescindible
(88/00)
Stierkampf. Versuch einer kulturhistorischen Rechtfertigung (89/00)
„Die Inquisition ist ja nur in Spanien abgeschafft“. Stationen der Spanienbilder bis zu Hans
Christian Andersen (102/03)
Santiago: Europas Weg (105/04)

Geschichte
La España de Fernando VII (47/87 + 48/88)
Ni leyenda blanca ni negra (77/97)
Die Fugger in Spanien (92/01)
Skulpturenexporte von Italien nach Spanien. Überlegungen zur kulturellen Reconquista
in Andalusien nach 1500 (93/01)
Galeeren und Galeonen. Spanien als Seemacht im 16. und 17. Jahrhundert (94/01)
Die Sepharden und ihr vergessenes Erbe in Europa (115/07)
Feminismus und Mutterschaft in Spanien. Anmerkungen zu einer konfliktreichen
Beziehung (115/07)
Kolumbus kam ihnen zuvor. Martin Behaim, Hieronymus Münzer und der Seeweg
westwärts (116/07)

Zeitgeschichte / Guerra Civil
Spanien zehn Jahre nach Franco (41/85)
Wahlkampffrühling in Spanien (43/86)
La adhesión de España a la Comunidad Europea (43/86)
Zur heutigen Bedeutung des spanischen Bürgerkriegs (44/86)
La guerra que no viví (44/86)
Spaniens Kolonien – Opfer einer Vogel-Strauß-Politik? (45/87)
Das große Vergessen und ein paar Rufer in der Wüste (45/87)
La situación laboral de la mujer en los últimos años (47/87)
España‚ 88, no todo lo que reluce es oro (50/88)
Anarchismus im Spanischen Bürgerkrieg (51/89)
Neutralität wider Willen (53/89)
Spanien und Europa seit dem Bürgerkrieg (56/90)
Sport und Politik im Franquismus (71/95)
La era socialista (72/96 + 73/96)
Der spanische König Juan Carlos als konstitutioneller Monarch (86/99)
El papel de España en la Comunidad Internacional. 25 años después (95/02)
Política y violencia en la España contemporánea (98/02)
Dem Erinnern verpflichtet: Jorge Semprún (102/03)
Un superviviente de Buchenwald: Jorge Semprún (102/03)
Apuntes sobre la Segunda República española (106/04)
Recuerdos de la posguerra y de la Guerra Civil (107/05)
La Aznaridad: 11-M y 14-M del 2004 y una reflexión (107/05)
Schock und Schlammschlacht. Spanien: Ein Jahr nach den Anschlägen (109/05)
La experimentación del armamento alemán. Argumento fundamental a favor de la
intervención en España? (110/05)
España en los años cuarenta del siglo XX: fascismo, autarquía, represión (110/05)
Años de hambruna y de estraperlo (112/06)
El batallón Jaroslaw Dabrowski. Der polnische Beitrag zum Spanischen Bürgerkrieg (114/06)
Spanien heute – Probleme des 3. Jahrtausends (114/06)
La recepción de la cultura alemana en España tras la primera guerra mundial (116/07)
Die Wiederkehr der verdrängten Geschichten. Über die zivilgesellschaftliche
Erinnerungskultur der „memoria histórica“ in Spanien (116/07)
Historia y Memoria. España entre amnesia y rememoración de la Guerra Civil y del
Franquismo (119/08)

Bildung/Erziehung/Sprache
Judeo-español (41/85)
Hospitationsaufenthalt am Instituto Lope de Vega (47/87)
Recomendaciones para el uso no sexista de la lengua (52/89)
Referente a la situación de los niños después del retorno (52/89)
Zweisprachige Kinder in Deutschland (53/89)
Bericht über einen Hospitationsaufenthalt in Guardo (55/90)
La mujer en el diccionario (58/91)
Berufsausbildung in Spanien (60/92)
El futuro del alemán en la LOGSE (60/92)
Régimen Lingüístico de la Comunidad Europea: Nueve Originales – Nueve versiones (62/92)
Die Berufsbildungsreform in Spanien (66/94)
Negociaciones hispano-alemanas y su didáctica (67/94 + 68/94)
La evolución de la presencia del español en Alemania. Informe de experiencia personal
(77/97)
Formación permanente del profesorado de español en Hesse (77/97)
Die UIMP in Santander (84/99)
El idioma y las agrupaciones étnicas. Notas sobre las asociaciones españolas en Alemania
(96/02)
Inländer raus ! (97/02)
La historia del español en Filipinas (119/08)

Kunst/Musik/Medien
Spanischbedarf bei Film und Fernsehen (47/87)
Deutsche und spanischsprachige Lieder (52/89)
Die Romanzen im Don Quijote und ihre musikalische Bearbeitung (56/90)
Presse, Rundfunk/Fernsehen in Spanien (57/91)
La sevillana (59/91)
Civilización: La situación de los periódicos españoles nacionales, 1991 (63/93)
Goya: La razón que produce monstruos (74/96)
Mudéjar-Baukunst. Spanische Kultursynthese zwischen Orient und Okzident (76/97)
Die spanische Medienlandschaft in den 90er Jahren: Die Printmedien (79/98)
La obra de Velázquez como fuente del arte contemporáneo (90/00)
Luis Buñuel – Irritationen und verkehrte Welt (95/02)
„Saudades do futuro“: Vom traditionellen Fado zum „fado novo“ (99/03)
„Sefarad“ und die „Hispanidad“: Das mittelalterliche „Land der drei Kulturen“ als
kulturpolitischer Brückenkopf Spaniens in Lateinamerika (101/03)
„Equipo crónica“ o la introducción del “pop art” en España (114/06)
Un filme literario: “La flor de mi secreto” de Pedro Almodóvar (117/07)

Literatur
Modalidades de análisis de un texto literario: „Retrato“ de A. Machado (40/85)
Desarrollo y educación de los sentidos (40/85)
Ramón del Valle- Inclán in München (40/85)
Die “Novela Proletaria” oder: Die vergessene Literatur der II. Spanischen Republik
(41/85 + 42/86)
Reflexiones sobre la teoría de la “deconstrucción” (45/87)
Breves apuntes sobre la evolución del “soneto clásico español” al “soneto libre
Latinoamericano” (45/87)
Sobre la última novela de Francisco Umbral (45/87)
Kurzer Abriß der katalanischen Literaturgeschichte (46/87)
La recepción de Juan Goytisolo en los países de lengua alemana (46/87)
Verhinderter Aufbruch: Javier Tomeos „Amado Monstruo“ (46/87)
Auferstehung aus der Asche (50/88)
Miguel de Unamuno (50/88)
Imágenes de post-guerra en Luis Martín Santos y Heinrich Böll (51/89)
Deutschsprachiges Theater im Franco-Spanien (53/89)
Die Romanzen im Don Quijote und ihre musikalische Bearbeitung (56/90)
La familia de Pascual Duarte, 1942 (56/90)
Interview mit Alfonso Sastre (57/91)
Poesía española en la emigración (57/91)
Julio Llamazares, Luna de lobos / Wolfsmond (57/91)
Frauenliteratur und weibliches Schreiben (58/91)
Mercè Rodareda, La Plaza del Diamante (58/91)
Montserrat Roig: La hora violeta (58/91)
El feminismo de Rosa Montero (58/91)
Thesen zu Rosa Montero, “Te trataré como a una reina” (58/91)
Ramón José Sender (59/91)
Delibes, “Cinco horas con Mario” (60/92)
Cristina Fernández Cubas: Das geschenkte Jahr – El año de gracia (62/92)
Una introducción a Pepe Carvalho: unidad y pluralidad en la obra de Manuel Vázquez
Montalbán (63/93)
Der spanische Kriminalroman: Genreliteratur zwischen Diktatur und Demokratie (64/93)
Acercamiento a las jarchas (64/93)
Consideraciones sobre el Oviedo de « Nosotros los Rivero » (65/93)
« Los últimos días de Emmanuel Kant contados por E.T.A. Hoffmann » de Alfonso Sastre:
ensayo de presentación (66/94)
Das Frauenbild in Pérez Galdós’ „Tristana“ (66/94)
Carmen Martín Gaite en las Jornadas Hispánicas de Basilea (66/94)
Zum historischen Theater A. Buero Vallejos und A. Sastres (70/95)
Semblanzas españolas en Heine (70/95)
Algunas consideraciones en torno al nacimiento de una nueva generación de narradores
mallorquinos (71/95)
Panhispanismus versus kulturelle Heterogenität: Argentinien im Werk einiger spanischer
Exilautoren (72/96)
Der Teufel in Amerika. Zur Struktur von Kritik und Rechtfertigung in Lope de Vegas „El
Nuevo Mundo descubierto por Cristóbal Colón” (73/96)
El mensaje social en “Los Santos Inocentes” de Miguel Delibes (73/96)
Literaturgeschichte als Landeskunde: Das Beispiel der Erótica Hispánica (74/96)
El Quijote hoy (74/96)
Don Ramón del Valle-Inclán y Tirano Banderas (74/96)
Tres obras sobre la emigración española (75/97)
Der spanische Europäer Jorge Semprún (75/97)
Geschichte, Literatur, Identität: Die Wiederentdeckung von Mauren und Sepharden in der
spanischen Literatur des 19. und frühen 20. Jahrhunderts (76/97)
Pintura de amor neoplatónico: La „Diana“ de Montemayor (78/97)
Poesía española de tema alemán (80/98)
La invención de un pasado (81/98)
Hacia una lectura política del primer volumen de “La Regenta” de Clarín (82/98)
“Mararía”, Lanzarotes Kultroman. Zwischen Realismus und Surrealismus (82/98)
Ein Fest für Federico García Lorca: Der 5. Juni 1998 in Granada (82/98 + 83/99)
Vom “silbernen Zeitalter” zur “postmovida”. Spanische Literatur im 20. Jahrhundert (83/99)
Historia y Ficción: El pasado tricultural de España y los sefardíes en la generación del 98
(85/99)
Jean-Louis Schonberg: Aufklärer oder Nebelwerfer (85/99)
Mi corazón checo-eslovaco (85/99)
García Lorca aprende drama (86/99)
García Lorcas Reise zum Mond (86/99)
Rafael Alberti: Carroñerismo (88/00)
La recepción de “Corazón tan blanco” de Javier Marías en el ámbito lingüístico alemán
(88/00)
Literarisch-kulturelle Grenzbeziehungen: Die ferne Nähe zwischen Spanien und Portugal
(88/00)
Tres obras modernas sobre Martín Lutero (89/00)
“Galíndez” o las posibilidades de la novela histórica moderna (90/00)
“Yo no tengo la culpa de haber nacido tan sexy” von Mendicutti (91/01)
Eduardo Mendicutti – Una entrevista (91/01)
La creación sin fronteras. La literatura infantil y juvenil de Mercedes Neuschäfer-Carlón
(92/01)
Interview mit Alfonso Sastre (93/01)
La escritura como compromiso. Una entrevista con Belén Gopegui (94/01)
La nueva narrativa histórica en la literatura posfranquista y su confrontación con el pasado
reciente de España (96/02)
Entrevista con María Victoria Atencia (96/02)
Fernando Marías, Ian Gibson und der “lorquismo comercial” (97/02)
Kohelet versus Zarathustra. Der philosophische Diskurs in Vicenc Villatoros Roman
„La claror del juliol“ (98/02)
Fusión histórica en „La victoria de Pavía » del Duque de Rivas (99/03)
Benito Arias Montano y su paráfrasis de “El cantar de los Cantares” en el contexto de la
mística española (100/03)
Subversive Affirmation. Das Los der jüdischen Konvertiten (conversos) als zentrales Thema
der novela picaresca (101/03)
Ein Nachruf auf Manuel Vázquez Montalbán (103/04)
Manolo y yo. Historia de una amistad en cuatro libros (103/04)
Manuel Rivas: Der Journalist und Geschichtenerzähler (103/04)
Rafael Chirbes: Vom Privaten zum Politischen (103/04)
Imitation und Gegenentwurf: Calderóns „La vida es sueño“ und Hofmannsthals „Der Turm“
(104/04)
Entrevista al escritor José Manuel Fajardo sobre el atentado del 11-M (106/04)
Federico García Lorcas “Paisaje con dos tumbas y un perro asirio” oder die prekäre Balance des Unversöhnlichen (106/04)
“El Público” von Federico García Lorca (106/04)
Epica y melodrama (106/04)
Poemas / Gedichte (106/04)
Jorge Semprún y Max Aub. Sobre el valor histórico de la literatura concentracionaria española (107/05)
“Ultima carta de Lazarillo de Tormes”. Stufen einer “literarischen” Interpretation (109/05)
Historie und Differenz. Zu einigen Erzählungen des Spaniers Rafael Chirbes (109/05)
Hacer memoria en el teatro español (111/06)
Modulando el pasado. Teoría actual de la memoria y dos ejemplos literarios (113/06)
Federico García Lorca: Introducción a la muerte: Ruina (113/06)
Autores y obras más importantes del teatro español del siglo XX. Una encuesta (113/06)
Dichtung vom Cante Jondo und zwei Zigeuner-Romanzen (114/06)
Moderner Don Quijote (114/06)
Frauenbilder und Geschlechterbeziehungen im erzählerischen Werk von Miguel Delibes
(115/07)
Las mejores novelas españolas del siglo XX. Una encuesta (117/07)
Hablando de “Weltliteratur”. Un encuentro imaginario entre Goethe y Calderón (118/07)

Regionen

Andalusien
Landwirtschaft und Sozialstruktur in Andalusien (45/87)
Unterentwicklung in Andalusien (46/87)
Reisen nach Spanien: Andalusien (67/94)
Die Vegetation der Provinz Almería (68/94)
Por tierras de España: Andalucía (80/98)
Der Tag der Freiheit und andere Feste: frühsommerliche Impressionen aus Granada (90/00)
Die Huerta de San Vicente (94/01)
Andalucía: Puente entre Europa, Africa y América (107/05)
Traumschloss der Mauren. Die romantische Entdeckung der Alhambra (108/05)

Aragón
Búbal (72/96)

Asturias
Asturien – fern aller Spanienklischees (96/02)
La ruta del queso y de la cidra: Excursión geográfica por una aldea asturiana (97/02)

Cataluña
Catalunya és una nació (40/85)
Kurzer Abriß der katalanischen Literaturgeschichte (46/87)
„Els Llibres D’Alb-Sebelaci“ de Jesús Huguet (47/87)
La dona com personatge clau en els «Poemes Biblics » de Johan Alcover (51/89)
Baskenland und Katalonien: Die ungelöste spanische Frage (55/90)
Die galicische und katalanische Franja (61/92)
Por tierras de España: Cataluña (81/98)
Reisen nach Spanien: Barcelona / Katalonien (64/93)
Reisen nach Spanien: Katalonien / Barcelona / Costa Brava (65/93)
Cataluña (67/94)
Una nación y dos lenguas (67/94)
Katalanen – die besseren Europäer? (67/94)
“Katalonien”-Diskussion (68/94)
La polémica sobre la política de inmersión ligüística en Cataluña; debate lingüístico u
oportunismo político (68/94)
El Coloquio Internacional de Lengua y Literatura Catalanas (68/94)
Los catalanes y la independencia de Cuba (83/99)
Metropole zwischen Wunder und Zunder. Eine Geschichte Barcelonas von der Mitte des
19. Jahrhunderts bis zur Gegenwart (84/99)
Der Umgang mit der Sprachenfrage in Katalonien seit 1975 (86/99)
Cataluña y la Guerra Civil Española (88/00)

Galicia
El gallego, ese estigma secular (46/87)
Trayectoria actual del gallego en la enseñanza (47/87)
Galicia (57/91)
Regionale Disparitäten im Bildungswesen Galiciens (61/92)
Die galicische und katalanische Franja (61/92)
Das Galicische: Eine Sprache? (90/00)
Acercamiento a la realidad histórico-geográfica de Galicia (105/04)
La lengua gallega (105/04)
Das Galicische. Anmerkungen zur Sprachbeschreibung (120/08)
Das Galicische. Anmerkungen zur Sprachgeschichte (120/08)
Lexikalische Auswirkungen des spanischen-galicischen Sprachkontakts und normative
Reaktionen (120/08)

Islas Baleares
La literatura infantil i juvenil a les Illes Balears desde 1975 (69/95)

Islas Canarias
Canarias: siete islas, seis islotes y unos roques (65/93)
Die erste Affenforschungsstation auf Teneriffa (84/99)
Canarias: Camino hacia el nacionalismo (86/99)

Levante
Por tierras de España : Levante (82/98)
Agost / Alicante und seine Feste (119/08)

País Vasco
Euskal Herria – zer da? (54/90)
Baskenland und Katalonien: Die ungelöste spanische Frage (55/90)
El País Vasco (60/92)
El nacionalismo vasco en el siglo XX / Der baskische Nationalismus im 20. Jahrhundert
(87/00)
Ethnischer Nationalismus und Terrorismus im Baskenland (90/00)
Über die trüben Quellen des baskischen Nationalismus (104/04)

HISPANORAMA: Lateinamerika - chronologisch
(Die folgenden Beiträge wurden in der Sektion LATEINAMERIKA veröffentlicht. In den nicht aufgeführten Heften befinden sich ausschließlich Buchbesprechungen, Chroniken, Zeitschriftenschau bzw. das Heft enthält einen Schwerpunkt zu Lateinamerika.)

40/85: Bolivien - ein Versuch privater Entwicklungshilfe (R.Boll Kessel)
La dictadura les quitó la infancia (Chile)
Hat das lateinamerikanische Spanisch eine eigene Grammatik ? (K.H.Köhler)
41/85: Las instituciones educacionales entre los aztecas (A.Enríquez López)
42/86: Los hispanos en los EE.UU. (A.Viguer-Espert)
Sendero luminoso, ein leuchtender Pfad für Peru ? (R.Gómez)
43/86: Die Fäller der Sonne (R.Huhle)
44/86: Literaturpreise in Lateinamerika (R.Kerscher)
Der José Hernández von José Isaacson (L.Pollmann)
46/87: Miguel Antonio Caro in Ausgaben und Studien (G.Schütz)
Poemario del poeta guatemalteco C.A. de León Morales (L.G.Acuña)
Einblicke in die erzählende Literatur von El Salvador (R.Kerscher)
Das Machismo-Phänomen (P.Reinfelder)
47/87: Lima 1987 (A.Schulz)
Museo Nacional de Antropología México (J.Eigner)
Política educacional en Chile (A.Palma)
La corrupción en las bajas esferas – J.R.Ribeyro (W.Luchting)
48/88: Chile: Autoritäre Diktatur und oppositionelle Gewerkschaften (W.L.Bernecker)
49/88: 30 Jahre Demokratie in Venezuela (G.Maihold)
Sobre el eurocentrismo (A.F.Seguí)
Para una lectura de “Yo El Supremo” de Augusto Roa Bastos (E.Geisler)
Erzählerinnen aus Costa Rica (R.Kerscher)
Los chicanos, una minoría étnica en los EEUU (R.Decker)
Literatura Argentina hoy (A.Pagni)
50/88: Neue Blüte des historischen Romans in Lateinamerika (R.Kerscher)
Unternehmer sein in Mexiko (I.Dubiel)
51/89: Eine Eroberung ohne Ende? (O.Ette)
La recepción de la literatura hispanoamericana del „boom“ en Alemania (C.Wiese)
52/89: Klail City, Texas und zurück. Der Chicano-Schriftsteller Rolando Hinojoso in
Deutschland (R.Decker)
El unicornio de Virgilio Piñera (E.Weitzdörfer)
53/89: Rayuela 21 años después del 68 (R.Spiller)
Das Spiel der Identität bei Julio Cortázar (R.Spiller)
55/90: Perspektiven und Standpunkte zum Kolumbusjahr (R.Huhle)
Borges über die Gringos (W.Luchting)
Tres textos sobre los indios en Colombia
56/90: Zapata Olivella en Saarbrücken (A.Seguí)
Fernando Alegría sobre su último libro (J.M.López de Abiada)
57/91: La influencia alemana en Colombia (R.Sussmann)
58/91: Una entrevista inédita con Manuel Scorza
61/92: Voces indígenas en el castellano de Colombia (R.Sussmann)
Efectos psico-sociales del conflicto político-militar en niños indígenas guatemaltecos
(V.Duque)
63/93: Entrevista a Gustavo Alvarez Gardeazábal (W.A.Luchting)
64/93: Inquisition und Freiheit: zu den Ursprüngen und zum gegenwärtigen Stand der
Befreiungstheologie in Lateinamerika (P.Welinsky)
Ni soñando hubiera pensado en poner a secar ropa de indios en mi cordel (A.Reim)
USA: Hispanics und kein Ende (R.Decker)
Mont(e)real – una ciudad latinoamericana? (K.Ertler)
65/93: Auf den Spuren der Azteken: Theater und Geschichte (S.Schopf)
66/94: Eine Reise nach Ecuador (W.Schmidt-Koehl)
67/94: Repatriierung der guatemaltekischen Flüchtlinge (U.Vences)
Ein Traum von Mexiko (A.Spengler)
68/94: Literatura paraguaya de hoy. Una entrevista con dos escritores paraguayos: Moncho
Azuaga y Emilio Lugo (W.Lustig)
Patricio Manns: un autor chileno sobre un tema de actualidad (J.A.Epple)
Ohne Haß keine Versöhnung – Repressive Politik und psychosoziale Situation in
Lateinamerika (R.Huhle)
69/95: Kolumbien auf dem Weg ins 21. Jahrhundert: Politische Demokratisierung und
ökonomische Modernisierung zu Beginn der neunziger Jahre (W.Altmann)
Voces femeninas nos llegan de México (H.Hedinger)
70/95: Zur Bedeutung von Zeit im Roman „Redoble por Rancas“ von Manuel Scorza (B.
Hofmann)
Das Zeitproblem in Mario Benedettis cuento „acaso irreparable“, 1967 (E.Weitzdörfer)
Nombres coloniales de algunas ciudades latinoamericanas (E.Toledo)
Frauen und Gewalt in den Armenvierteln Medellíns (F.Harter)
71/95: 50 Jahre Kriegsende – 50 Jahre Ende des Nationalsozialismus. Lateinamerika als
Flucht- und Ausgangspunkt (R.Huhle)
Punto de partida hacia la modernidad? América Latina a finales de la Segunda Guerra
Mundial (W.L.Bernecker)
72/96: Die Perspektive der Latinos: Spanischsprachige Zeitungen in Dallas, Texas (R.Decker)
Algunas consideraciones sobre la literatura femenina chilena desde sus principios hasta
nuestros días (H.Hediger)
La literatura venezolana actual (J.Balza)
Honduras – ein unbekanntes Land? (R.Kerscher)
Afino cuerdas de otoño (L.G.Acuña)
73/96: Los derechos del niño en América Latina (L.Donato Dispert)
Imagen cubana. Características de la población cubana (R.Beldarraín)
74/96: Ernesto Sábato. Homenaje en su 85 aniversario (E.Weitzdörfer)
Borges y Wittgenstein (I.Almeida)
Wie Luther als Mohr nach Amerika kam (R.Huhle)
75/97: Venezuela. Ein Reisebericht (W.Schmidt-Koehl)
Städtepartnerschaft, Solidaritätsbewegung und Wahlen. Reiseeindrücke aus
Nicaragua 1996 (B.Schmidt)
Un centro de estudios borgesianos (I.Almeida)
Überleben durch Recycling. Die „Cartoneros“ in Santiago de Chile (K.H.Otto)
76/97: Atraídos por Lutecia. El mito de París en la narrativa hispanoamericana (F.Noguerol
Jiménez)
Reinaldo Arenas. Aventura imaginaria de un estudio (L.Izquierdo Pedroso)
Un “Baño de Verdad” para Ecuador? (N.Curbelo)
77/97: Frieden im Land der Maya? Die indianische Bevölkerung Guatemalas nach dem
Waffenstillstand (R.Allebrand)
78/97: Mexikos neuere Entwicklung. Wirtschaft und Politik im Wandel (W.L.Bernecker)
Luis Gustavo Acuña. Poeta y compositor chileno (J.M.Santolaya Silva)
79/98: Der mexikanische Totentag (R.Decker)
Otro andamio. Reflexiones sobre la última novela de Mario Benedetti, “Andamios”,
1997 (E.Weitzdörfer)
Chiapas und Demokratie, 1997 (S.Scheuzger)
Zum 90. Geburtstag von Frida Kahlo - Interkulturelle Sichtweisen auf ein Tagebuch
(I.Nickel)
80/98: Zwei Generationen. Das Theater von Elena Garro und Sabina Berman (V.Beucker)
Eine junge Deutsche in Venezuela (K.Müller-Wening)
La cultura alemana vista por un joven ecuatoriano (M.Calderón)
81/98: Menschenrechte in der Nachkriegszeit. Die Situation in Guatemala (G.Strohm-Katzer)
Menschenrechtssituation und Friedensperspektiven in Kolumbien (T.Fischer)
82/98: El primer día del siglo XX (L.M.García)
Was bleibt? Nachrufe auf Octavio Paz (I.Nickel)
83/99: Simón Bolívar. Libertador o primer dictador de Sudamérica? (W.L.Bernecker)
Miguel Antonio Caro und die „regeneración” in Kolumbien (G.Schütz)
Los Cuervo de Colombia (G.Schütz)
84/99: Der „Cimarrón“ in der Sklavenhaltergesellschaft auf Kuba (S.Peters)
Crónica democrática sobre las elecciones del 11 de octubre de 1998 en Perú
85/99: La Unión Europea y América Latina. Problemas de relaciones bi-regionales
(W.L.Bernecker)
La Argentina de Menem (T.Stefanovics)
86/99: Los años de Laura Díaz (L.Esquivel)
Charlotte von Mexico. Die literarische Rezeption einer historischen Figur (S.Igler)
El país del sagrado corazón (M.Madrid-Malo Garizábal)
87/00: Las Antillas de habla hispana (A.M.Bieritz)
La retrospectiva “Caras indígenas en el cine mexicano » en el VIII Festival
Internacional de Cine en Innsbruck (S.Igler)
88/00: Fort- und Rückschritte der Demokratie in Zentralamerika (P.Bendel)
Kontinuität und Wandel. Das Ibero-Amerikanische Institut in Berlin (U.Mühlschlegel)
La situación de los derechos humanos en México, 1988/99
89/00: Nachrichten aus einem normalen Land (R.Huhle)
Der „Fall Pinochet“ – Eine Chronik
90/00: El sueño de la modernidad: Nuevas voces chilenas (P.Cerda-Hegerl)
México año 2000. La caída del Muro del Nopal (R.Benítez Manaut)
91/01: Elecciones a la sombra de dos caudillos desaparecidos. Resultados de los comicios
del 2 de mayo de 1999 en Panamá (G.Spaett)
Peru zwischen „fujimorismo“ und Demokratie ? (S.Casado)
92/01: „Soy una cucaracha al lado de Borges“. Entrevista con Roberto Bolaño
(M.Schwermann)
La cochinilla del nopal (M.Pérez Sandi Cuen)
Gold aus dem alten Peru. Die Königsgräber von Sipán
93/01: Sebastian oder das andere Reich. Überlegungen zu Abilio Estévez: „Dein ist das
Reich“ (G.Poppenberg)
Interview mit Abilio Estévez (W.Altmann)
Das Opernhaus “Colón“ in Buenos Aires – Diva mit Alterserscheinungen (S.Franken)
Größte Moschee Lateinamerikas in Buenos Aires eingeweiht (S.Franken)
Straßenkinder in Buenos Aires (S.Franken)
94/01: Homenaje a Atahualpa Yupanqui y Violeta Parra (E.Hinrichsen-Breyer)
Die neuen Politiker Perus. Die Ergebnisse der Wahlen vom 8.April und 3.Juni
(S.Casado)
95/02: Der Skandal unaufhörlicher Schönheit. Über den argentinischen Lyriker Juan Gelman
(T.M.Scheerer)
Erziehung auf der Grundlage des Schöpfungs- und Erlösungsglaubens – deutsche
Mennonitenkolonien im Süden Paraguays (S.Franken)
96/02: La historia como conducto a la espiritualidad en la escritura mexicana femenina de
Carmen Boullosa y Sabina Berman (E.Hind)
Carlos Gardel – Ein argentinischer Mythos (R.Allebrand)
97/02: Roberto Arlt: El juguete rabioso (P.Teltscher)
Aprendizaje del idioma alemán en Cuba (J.Alvarez Romaguera)
98/02: Las relaciones germano-mexicanas en los siglos XIX y XX (W.L.Bernecker)
Frauen feiern Feste. Geschlechtliche Beziehungsgestaltung und Körperkultur in
Juchitán (C.Giebeler)
Spurensuche. Chilenische Exilliteratur in Deutschland, I (G.Eisenbürger/G.Küppers)
Die Chansons des Tango Argentino. Lieder-Texter-Interpreten, I (R.Allebrand)
99/03: „Hay que reír, pues“: el X Festival Internacional de Cine en Innsbruck dedica una
retrospectiva a la comedia cubana y un ciclo al cine joven de Argentina (S.Igler)
Ein Land im Zeichen des Kreuz-Galgens: Das spanisch-jüdische Erbe im Werk des
argentinischen Schriftstellers Abel Posse (N.Rehrmann)
100/03: Wenn das Leid Gestalt annimmt. Politische und soziale Gewalt in den Werken der
Volkskünstler Perus (R.Huhle)
101/03: La Literatura Cubana – Una constante búsqueda de identidad (U.Evers)
Entre tradición y modernidad: La poesía de Jacobo A.Rauskin (C.Fernandes)
Spurensuche. Chilenische Exilliteratur in Deutschland, II (G.Eisenbürger/G.Küppers)
102/03: Imágenes y expresiones utilizadas en las monedas iberoamericanas (V.M.Dávila
Vegas)
Migrationen haben in Lateinamerika Tradition (W.L.Bernecker)
103/04: Wein aus der Wüste: Oasen im trockenen Westen Argentiniens als Zentren und
Typregionen der Entwicklung des Landes (T.Schneider)
Die Ngäbe: Minderheiten und Sprachentwicklung in Panama (C.Häusler)
Peky Andino: Ein moderner Odysseus aus Ecuador (A.Neitzert)
María del Carmen Garcés: Schau mir in die Augen (N.Kuehnert)
104/04: Die ungewöhnliche Staatsgründung – Zur hundertjährigen Existenz Panamas
(K.D.Hoffmann)
Gebt den Menschen eine Chance – und es wird eine faszinierende schöpferische Kraft
frei. Ein Gespräch mit dem Regisseur Eduard Winiger (B.Rütsche)
105/04: El escritor peruano Julio Ramón Ribeyro (1929-1994) (E.Weitzdörfer)
106/04: Die Versuchungen der Macht. Aufstieg und Niedergang der sandinistischen
Revolution (L.Gabriel)
Benposta. Ciudad de los Muchachos (A.Vila Nóvoa/E.Böhm)
La dulce pesadilla del exiliado. Zum 100.Geburtstag Witold Gombrowicz’
(W.Osinski)
107/05: Vom Erinnern und Vergessen: Argentinien und die Aufarbeitung der letzten
Diktatur (N.Rehrmann)
27.Juni 1964: Die Regierung Eisenhower versetzt dem „demokratischen Frühling“
in Guatemala den Todesstoß (K.D.Hoffmann)
Felipe Pinglo Alva: un músico social. La influencia del contexto sociopolítico
peruano en el bardo criollo (E.Toledo Brückmann)
108/05: Ecología y literatura en dos obras de Luis Sepúlveda (J.M.López de Abiada)
109/05: Über die „baufälligen Hypothesen“ philosophischer Natur- und Menschenkunde.
Immanuel Kants Amerika-Visionen im Kontext der zeitgenössischen Wissenschaft (N.Rehrmann)
Entrevista con Luis Sepúlveda en la feria del libro 2004 (S.Igler)
La vida como mentira. Apuntes sobre “Las cuatro Estaciones” de Leonardo Padura Fuentes (U.Evers)
110/05: Glorreiche Vergangenheit einer Nation? Prähispanische Kulturen in mexikanischen
Schulgeschichtsbüchern (D.H.Gruhn)
Crisis del café en Nicaragua. Causas, consecuencias y alternativas (S.Zeledón Rocha)
111/06: Erinnerungsarbeit zur 68er Krise in Mexiko (I.Nickel)
112/06: Zum 65.Geburtstag des mexikanischen Autors Homero Aridjis (T.Stauder)
113/06: Arbeiter der Kultur: Intellektuelle, Künstler und die kubanische Kulturpolitik 1959- 2005 (T.Esser)
Futbol y Literatura. La mirada crítica de los autores españoles e hispanohablantes al mundo futbolístico (M.López)
Bolivien – Eindrücke von einer Begegnungsreise (R.Boos)
114/06: Von der natürlichen Dummheit der Amerikaner: Erinnerungen an Cornelius de Pauws legendären Beitrag zur europäischen Wissenschaftsgeschichte (N.Rehrmann)
Das vergessene Volk in Argentinien. Kultur und Lebensweise der eingeborenen Guaraní-Indianer (H.Hartmann)
Norma López Suárez y la “Fuga del silencio” (E.Soefer)
La literatura chicana: postmodernismo, multiculturalidad e integración (L.R. Carro-Klingholz)
115/07: Nach jedem Rückschlag wieder aufstehen und weiterkämpfen : Hilaria Supa Huamán (D.H.Gruhn)
116/07: Die Weltanschauung der Quechua und Aymara (J.Esch-Jakob)
117/07: La encrucijada del cine latinoamericano (M.Morales)
Turismo idiomático. México como destino (A.Román García)
La Revolución de “Los Pingüinos”. Michelle Bachelet enfrenaba su peor momento
(B.Schöppner)
Venezuela wählt elektronisch. Ein internationaler Wahlbeobachter berichtet von
seinen Erfahrungen bei den Präsidentschaftswahlen 2006 (I.Niebel)
La lengua de Cervantes se afirma en los EE.UU. (K.Chamberlain)
Informe sobre los primeros cien días de Gobierno del Presidente Daniel Ortega
Saavedra
118/07: Der Widergänger – Hugo Chávez und der „Amerika-Befreier“ Simón Bolívar (N.
Rehrmann)
El aumento del entrelazamiento global entre EEUU, América y Europa debido a
movimientos migratorios internacionales y sus efectos (P.Schürgers)
Rolando Weber : El Yaguareté, el habitante de los bosques. Una entrevista
(B.Schöppner)
119/08: Zacatecas als Mikrokosmos: Severino Salazar. Ein posthumes Portrait (D.H.Gruhn)
120/08: Viele Welten in der einen. Ein Monat in Guadalajara (N.König)
La nueva y desconocida literatura latinoamericana. O como escapar a la sombra de
García Márquez y Vargas Llosa (M.Angel R.)

Lateinamerika
Hat das lateinamerikanische Spanisch eine eigene Grammatik? (40/85)
Die Fäller der Sonne – Literatur zu den Indios (43/86)
Literaturpreise in Lateinamerika (44/86)
Das Machismo-Phänomen (46/87)
Sobre el eurocentrismo (49/88)
Neue Blüte des historischen Romans in Lateinamerika (50/88)
Eine Eroberung ohne Ende? – Zur Conquista (51/89)
La recepción de la literatura hispanoamericana del „boom“ en Alemania (51/89)
Perspektiven und Standpunkte zum Kolumbusjahr (55/90)
Inquisition und Freiheit: zu den Ursprüngen und zum gegenwärtigen Stand der
Befreiungstheologie in Lateinamerika (64/93)
Ni soñando hubiera pensado en poner a secar ropa de indios en mi cordel (64/93)
Mon(t)real – una ciudad latinoamericana? (64/93)
Ohne Haß keine Versöhnung – Repressive Politik und psychosoziale Situation in
Lateinamerika (68/94)
Nombres coloniales de algunas ciudades latinoamericanas (70/95)
50 Jahre Kriegsende – 50 Jahre Ende des Nationalsozialismus. Lateinamerika als
Flucht- und Ausgangspunkt (71/95)
Punto de partida hacia la modernidad? América Latina a finales de la Segunda Guerra
Mundial (71/95)
Los derechos del niño en América Latina (73/96)
Wie Luther als Mohr nach Amerika kam (74/96)
El primer día del siglo XX (82/98)
Simón Bolívar. Libertador o primer dictador de Sudamérica? (83/99)
La Unión Europea y América Latina. Problemas de relaciones bi-regionales (85/99)
Las Antillas de habla hispana (87/00)
Fort- und Rückschritte der Demokratie in Zentralamerika (88/00)
Kontinuität und Wandel. Das Ibero-Amerikanische Institut in Berlin (88/00)
Homenaje a Atahualpa Yupanqui y Violeta Parra (94/01)
Imágenes y expresiones utilizadas en las monedas iberoamericanas (102/03)
Migrationen haben in Lateinamerika Tradition (102/03)
Über die „baufälligen Hypothesen“ philosophischer Natur- und Menschenkunde.
Immanuel Kants Amerika-Visionen im Kontext der zeitgenössischen Wissenschaft (109/05)
Futbol y Literatura. La mirada crítica de los autores españoles e hispanohablantes al mundo
futbolístico (113/06)
Von der natürlichen Dummheit der Amerikaner: Erinnerungen an Cornelius de Pauws
legendären Beitrag zur europäischen Wissenschaftsgeschichte (114/06)
Die Weltanschauung der Quechua und Aymara (116/07)
La encrucijada del cine latinoamericano (117/07)
El aumento del entrelazamiento global entre EEUU, América y Europa debido a movimientos
migratorios internacionales y sus efectos (118/07)
La nueva y desconocida literatura latinoamericana. O como escapar a la sombra de García
Márquez y Vargas Llosa (120/08)

Argentina
Der José Hernández von José Isaacson (44/86)
Literatura argentina hoy (49/88)
Rayuela 21 años después del 68 (53/89)
Das Spiel der Identität bei Julio Cortázar (53/89)
Borges über die Gringos (55/90)
Ernesto Sabato. Homenaje en su 85 aniversario (74/96)
Borges y Wittgenstein (74/96)
Un centro de estudios borgesianos (75/97)
La Argentina de Menem (85/99)
Das Opernhaus “Colón” in Buenos Aires – Diva mit Alterserscheinungen (93/01)
Größte Moschee Lateinamerikas in Buenos Aires eingeweiht (93/01)
Straßenkinder in Buenos Aires (93/01)
Der Skandal unaufhörlicher Schönheit. Über den argentinischen Lyriker Juan Gelman (95/02)
Carlos Gardel – Ein argentinischer Mythos (96/02)
Roberto Arlt: El juguete rabioso (97/02)
Die Chansons des Tango Argentino. Lieder – Texte - Interpreten (98/02)
“Hay que reír, pues”: El X Festival Internacional de Cine en Innsbruck dedica una
retrospectiva a la comedia cubana y un ciclo al cine joven de Argentina (99/03)
Ein Land im Zeichen des Kreuz-Galgens: Das spanisch-jüdische Erbe im Werk des
argentinischen Schriftstellers Abel Posse (99/03)
Wein aus der Wüste: Oasen im trockenen Westen Argentiniens als Zentren und Typregionen
des Landes (103/04)
La dulce pesadilla del exiliado. Zum 100. Geburtstag Witold Gombowicz’ (106/04)
Vom Erinnern und Vergessen: Argentinien und die Aufarbeitung der letzten Diktatur (107/05)
Das vergessene Volk in Argentinien. Kultur und Lebensweise der eingeborenen Guaraní-
Indianer (114/06)
Rolando Weber: El Yaguareté, el habitante de los bosques. Una entrevista (118/07)

Bolivia
Bolivien – ein Versuch privater Entwicklungshilfe (40/85)
Bolivien – Eindrücke von einer Begegnungsreise (113/06)

Chile
La dictadura les quitó la infancia (40/85)
Política educacional en Chile (47/87)
Chile: Autoritäre Diktatur und oppositionelle Gewerkschaften (48/88)
Fernando Alegría sobre su último libro (65/90)
Patricio Manns; un autor chileno sobre un tema de actualidad (68/94)
Algunas consideraciones sobre la literatura femenina chilena desde sus principios hasta
nuestros días (72/96)
Überleben durch Recycling. Die “Cartoneros” in Santiago de Chile (75/97)
Luis Gustavo Acuña. Poeta y compositor chileno (79/98)
Der “Fall Pinochet” – Eine Chronik (89/00)
El sueño de la modernidad: Nuevas voces chilenas (90/00)
“Soy una cucaracha al lado de Borges”. Entrevista con Roberto Bolaño (92/01)
Spurensuche. Chilenische Exilliteratur in Deutschland (98/02 + 101/03)
Ecología y literatura en dos obras de Luis Sepúlveda (108/05)
Entrevista con Luis Sepúlveda en la feria del libro 2004 (109/05)
La Revolución de “Los Pingüínos”. Michelle Bachelet enfrenaba su peor momento (117/07)

Colombia
Miguel Antonio Caro in Ausgaben und Studien (46/87)
Tres textos sobre los indios en Colombia (55/90)
Zapata Olivella en Saarbrücken (56/90)
La influencia alemana en Colombia (57/91)
Voces indígenas en el castellano de Colombia (61/92)
Entrevista a Gustavo Alvarez Gardeazábal (63/93)
Kolumbien auf dem Weg ins 21. Jahrhundert: Politische Demokratisierung und
ökonomische Modernisierung zu Beginn der neunziger Jahre (69/95)
Frauen und Gewalt in den Armenvierteln Medellíns (70/95)
Menschenrechtssituation und Friedensperspektiven in Kolumbien (81/98)
Miguel Antonio Caro und die „regeneración” in Kolumbien (83/99)
Los Cuervo de Colombia (83/99)
El país del sagrado corazón (86/99)
Nachrichten aus einem normalen Land (89/00)
Gebt den Menschen eine Chance – und es wird eine faszinierende schöpferische Kraft frei.
Ein Gespräch mit dem Regisseur Eduard Winiger (104/04)
Benposta. Ciudad de los Muchachos (106/04)

Costa Rica
Erzählerinnen aus Costa Rica (49/88)

Cuba
El unicornio de Virgilio Piñera (52/89)
Imagen cubana. Características de la población cubana (73/96)
Reinaldo Arenas. Aventura imaginaria de un estudio (76/97)
Der “Cimarrón” in der Sklavenhaltergesellschaft auf Kuba (84/99)
Sebastian oder das andere Reich. Überlegungen zu Abilio Estévez: „Dein ist das Reich“
(93/01)
Interview mit Abilio Estévez (93/01)
Aprendizaje del idioma alemán en Cuba (97/02)
“Hay que reír, pues”: el X Festival Internacional de Cine en Innsbruck dedica una
retrospectiva a la comedia cubana y un ciclo al cine joven de Argentina (99/03)
La Literatura Cubana – Una constante búsqueda de identidad (101/03)
La vida como mentira. Apuntes sobre “Las cuatro Estaciones” de Leonardo Padura Fuentes
(109/05)
Arbeiter der Kultur: Intellektuelle, Künstler und die kubanische Kulturpolitik 1959-2005
(113/06)

Ecuador
Eine Reise nach Ecuador (66/94)
Un „Baño de Verdad“ para Ecuador ? (76/97)
La cultura alemana vista por un joven ecuatoriano (80/98)
Peky Andino: Ein moderner Odysseus aus Ecuador (103/04)
María del Carmen Garcés: Schau mir in die Augen (103/04)

El Salvador
Einblicke in die erzählende Literatur von El Salvador (46/87)

Guatemala
Poemario del poeta guatemalteco C.A. de León Morales (46/87)
Efectos psico-sociales del conflicto político-militar en los niños guatemaltecos (61/92)
Repatriierung der guatemaltekischen Flüchtlinge (67/94)
Frieden im Land der Maya? Die indianische Bevölkerung Guatemalas nach dem
Waffenstillstand (77/97)
Menschenrechte in der Nachkriegszeit. Die Situation in Guatemala (81/98)
27. Juni 1964: Die Regierung Eisenhower versetzt dem „demokratischen Frühling“ in
Guatemala den Todesstoß (107/05)

Honduras
Honduras – ein unbekanntes Land? (72/96)

México
Las instituciones educacionales entre los aztecas (41/85)
Museo Nacional de Antropología México (47/87)
Unternehmer sein in Mexiko (50/88)
Auf den Spuren der Azteken: Theater und Geschichte (65/93)
Ein Traum von Mexiko (67/94)
Voces femeninas nos llegan de México (69/95)
Mexikos neuere Entwicklung. Wirtschaft und Politik im Wandel (78/97)
Der mexikanische Totentag (79/98)
Chiapas und Demokratie (79/98)
Zum 90. Geburtstag von Frida Kahlo – Interkulturelle Sichtweisen auf ein Tagebuch (79/98)
Zwei Generationen. Das Theater von Elena Garro und Sabina Berman (80/98)
Was bleibt? Nachrufe auf Octavio Paz (82/98)
Los años de Laura Díaz (86/99)
Charlotte von Mexiko. Die literarische Rezeption einer historischen Figur (86/99)
La retrospectiva « Caras indígenas en el cine mexicano » en el VIII Festival Internacional de
Cine en Innsbruck (87/00)
La situación de los derechos humanos en México, 1988/99 (88/00)
México año 2000. La caída del Muro de Nopal (90/00)
La cochinilla del nopal (92/01)
La historia como conducto a la espiritualidad en la escritura femenina de Carmen Boullosa y
Sabina Berman (96/02)
Las relaciones germano-mexicanas en los siglos XIX y XX (98/02)
Frauen feiern Feste. Geschlechtliche Beziehungsgestaltung und Körperkultur in Juchitán
(98/02)
Glorreiche Vergangenheit einer Nation? Prähispanische Kulturen in mexikanischen
Schulgeschichtsbüchern (110/05)
Erinnerungsarbeit zur 68er Krise in Mexiko (111/06)
Zum 65. Geburtstag des mexikanischen Autors Homero Aridjis (112/06)
Norma López Suárez y la „Fuga del silencio“ (114/06)
Turismo idiomático. México como destino (117/07)
Zacatecas als Mikrokosmos: Severino Salazar. Ein posthumes Portrait (119/08)
Viele Welten in der einen. Ein Monat in Guadalajara (120/08)

Nicaragua
Städtepartnerschaft, Solidaritätsbewegung und Wahlen. Reiseeindrücke aus Nicaragua 1996
(75/97)
Die Versuchungen der Macht. Aufstieg und Niedergang der sandinistischen Revolution
(106/04)
Crisis del café en Nicaragua. Causas, consecuencias y alternativas (110/05)
Informe sobre los primeros cien días de Gobierno del Presidente Daniel Ortega Saavedra
(117/07)

Panamá
Elecciones a la sombra de dos caudillos desaparecidos. Resultado de los comicios del 2 de
mayo de 1999 en Panamá (91/01)
Die Ngäbe: Minderheiten und Sprachentwicklung in Panama (103/04)
Die ungewöhnliche Staatsgründung – Zur hundertjährigen Existenz Panamas (104/04)

Paraguay
Para una lectura de “Yo, El Supremo” de Augusto Roa Bastos (49/88)
Literatura paraguaya de hoy. Una entrevista con dos escritores paraguayos: Moncho Azuaga y Emilio Lugo (68/94)
Mennonitenkolonien im Süden Paraguays (95/02)
Entre tradición y modernidad: La poesía de Jacobo A. Rauskin (101/03)

Perú
Sendero luminoso, ein leuchtender Pfad für Peru? (42/86)
Lima 1987 (47/87)
La corrupción en las bajas esferas – J.R. Ribeyro (47/87)
Una entrevista inédita con Manuel Scorza (58/91)
Zur Bedeutung von Zeit im Roman “Redoble por Rancas” von Manuel Scorza (70/95)
Crónica democrática sobre las elecciones del 11 de octubre de 1998 en Perú (84/99)
Peru zwischen „fujimorismo“ und Demokratie? (91/01)
Gold aus dem alten Peru. Die Königsgräber von Sipán (92/01)
Die neuen Politiker Perus. Die Ergebnisse der Wahlen vom 8. April und 3. Juni (94/01)
Wenn das Leid Gestalt annimmt. Politische und soziale Gewalt in den Werken der Volkskünstler Perus (100/03)
El escritor peruano Julio Ramón Ribeyro, 1929-1994 (105/04)
Felipe Pinglo Alva: un músico social. La influencia del contexto sociopolítico peruano en el bardo criollo (107/05)
Nach jedem Rückschlag wieder aufstehen und weiterkämpfen: Hilaria Supa Huamán (115/07)

Puerto Rico
Afino cuerdas de otoño – José M. Oxholm (72/96)

Uruguay
Das Zeitproblem in Mario Benedettis cuento “acaso irreparable”, 1967 (70/95)
Otro andamio. Reflexiones sobre la última novela de Mario Benedetti, “Andamios”, 1997
(79/98)

USA / Chicanos
Los hispanos en los EE.UU. (42/86)
Los chicanos, una minoría étnica en los EEUU (49/88)
Klail City, Texas und zurück. Der Chicano-Schriftsteller Rolando Hinojosa in Deutschland
(52/89)
Hispanics und kein Ende (64/93)
Die Perspektive der Latinos: Spanischsprachige Zeitungen in Dallas, Texas (72/96)
La literatura chicana: postmodernismo, multiculturalidad e integración (114/06)
La lengua de Cervantes se afirma en los EE.UU. (117/07)

Venezuela

30 Jahre Demokratie in Venezuela (49/88)
La literatura venezolana actual (72/96)
Venezuela. Ein Reisebericht (75/97)
Eine junge Deutsche in Venezuela (80/98)
Venezuela wählt elektronisch. Ein internationaler Wahlbeobachter berichtet von seinen
Erfahrungen bei den Präsidentschaftswahlen 2006 (117/07)
Der Widergänger – Hugo Chávez und der „Amerika-Befreier“ Simón Bolívar (118/07)

Dank an R.Kerscher für die Erstellung der Indices